八年级物理上册 2.2 声音的特性教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

第2节声音的特性 主备人 学科 物理 时间 课题 第二章声现象第2节声音的特性 教 学 目 标 知识与技能 1.了解声音的特征：音调、响度和音色； 2．知道声音的音调与发声体的频率有关； 3．知道声音的响度与发声体的振幅和距离发声体的远近有关； 4．知道不同发声体发出的声音的音色不同。 过程与方法 1．通过实验探究“音调与频率的关系”、“响度与振幅的关系”，进一步了解和学习研究物理学问题的方法； 2．学习从物理现象和实验中归纳物理规律，尝试应用物理知识和规律解释生活中物理现象和问题。 情感态度与价值观 1.体会自然界丰富多彩的声现象，培养学生热爱世界、热爱科学的品质； 2．乐于探索自然现象和身边的物理道理，乐于参与观察、实验、探究活动。 教学重点 掌握声音的音调、响度、音色三种特性及其影响因素 教学难点 1.正确区分音调和响度。 2.探究决定音调、响度的因素。 教具准备 钢尺（若干）、示波器、音叉2支（不同频率的）、乒乓球（系有细绳）、铁架台、笛子、梳子、多媒体课件。 教学方法 实验探究法、观察对比法、控制变量法、演示法 教学过程设计 导 入 新 课 师：振动会发声，为什么我们听不见蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？为什么用力重重敲鼓比轻敲发出的声音大？模仿明星唱歌，模仿的声音再像，能完全一样吗？ 要知道这些问题的答案，就需要研究声音的特性。 教 学 过 程 教 学 过