童年阅读课教(学)案.docxVIP

《童年》一一课外阅读指导课教学设计 渤海新区中学郝梦啥 学生看书的时间有限，如何能让学生利用这有限的时间去看有用的书，把书真正看痩， 看明白呢？这一直是我深思的问题。时值教学毕业班，于是我大胆设想，让全班同学同看一 本书——高尔基的《童年》，再利用一两节阅读引导课引导他们根据平时掌握的学习阅读方法 对书中人物形象进行交流分析，从而加深对书的理解，希望他们能从中获取些知识，领悟些 道理，给自己的童年画上个圆满的句号。 【教学背景】： 课外阅读对学生拓宽视野，性靖的培养，人生的成长等，具有深远的意义。平时我就让 学生每人帯一本书放在班里图书角，交换着看书，一段时间下来，看的书好像多了，而也广 了，娯而从学生写的读后感来看，学生对所看的书理解并不透彻，写起读后感来更是草草了 事。学生看书的时间有限，如何能让学生利用这有限的时间去看有用的书，把书真正看度， 看明白呢？这一直是我深思的问题。时值教学毕业班，我想到了六年级的孩子们即将告别小 学学习生涯，吟入中学的大门，小学的毕业也意味着他们即将告别童年时期了，而北师大版 第十二册最后一个单元的主题恰巧定为“告别童年”，于是我大胆设想，让全班同学同看一本 书——高尔基的《童年》，再利用一两节阅读引导课引导他们根据平时掌握的学习阅读方法对 书中人物形象进行交流分析，从而加深对书的理解，希望他们能从中获取些知识，领悟些道 理，给自己的童年画上个圆满