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中学礼仪教育活动方案 一、指导思想 配合上海市政府～年“百万家庭学礼仪”实事项目，根 据嘉定区“百万家庭学礼仪——让礼仪相伴”系列学习活动 要求，我校开展礼仪教育活动，结合“xxxx”的学习，教会 学生“如何做人”，培养学生具有得体、大方、文明的涵养， 争做文明学生。 二、主要内容 我校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育，提高学生 的文明礼仪素养。 1、从规范言行起步，培养学生良好的行为习惯。 结合前阶段日常行为规范的学习和讨论，从语言、衣着、 行为、习惯等方面教育学生注重文明礼仪，养成良好的行为 习惯。 2、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬 礼仪。 教育学生在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团 结同学。孝敬父母、尊敬老师从很具体的见到老师、父母主 动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小 节做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯。 3、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本 品性。 通过开展读书活动，培养学生勤学好问的学习习惯，并 通过学校、家庭劳动，社会实践活动等，让学生热爱劳动， 培养他们做人的基本品性。 4、从爱同学、爱老师、爱学校、爱社会开始，培养学 生会关爱他人。 首先，引导学生关心自己身边的人。在学校，要主动地 关心和帮助同学，尊重和理解老师，在家里，要尊老爱幼， 关心邻里。还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体，以 及社会上的人与事，培养爱国情感。 三、分层目标 各年级学生在年龄特征、情感、能力等方面存在差异， 因而各年级都有侧重的目标： 六年级：学礼仪，懂礼貌，从小事做起，培养良好的行 为习惯。 七年级：懂礼仪，杜绝陋习，塑造积极心态，养成良好 学习习惯。 八年级：规范礼仪，常怀感恩之心，培养良好的个性心 理品质。 九年级：提高礼仪修养，增强自觉意识，讲美德，文明 行。 四、活动安排 本次活动根据我校实际，在 3 月至 6 月开展如下礼仪教 育活动： 1、开展学习礼仪知识活动 学生学礼仪，知荣辱，规范基本行为举止“坐、立、行、 说”；教师学礼仪，抓住课堂主渠道，发挥表率作用。通过 举行知识讲座、“文明礼仪知多少”知识竞赛等活动，共同 普及文明礼仪知识，共创文明校园。 2、开展礼仪大讨论活动 通过班会课组织学生进行文明礼仪大讨论活动。结合共 青团、少先队开展的“啄木鸟行动”调查出的学生最反感的 陋习，从仪表、仪式、行走、交往、问候、课堂、课间休息、 集会、就餐以及家庭礼仪等方面讨论礼仪规范，从而形成我 校《学生礼仪要求》。 3、开展“寻礼仪事迹，评礼仪使者，讲礼仪故事”活 动 （1）学礼仪，文明行，各年级寻找身边的讲礼仪事迹。 同时，结合雏鹰假日小队、德育基地等活动，认真践行公共 道德活动，使学生的文明礼仪融入到整个社会生活中。 （2）在各年级组开展“三好学生、礼仪小标兵、礼仪 进步生” 评选活动。 （3）通过以故事的形式写下来，然后通过向往广播站、 年级组活动、升旗仪式等，向全校学生讲述我校的礼仪故事。 以榜样力量来感化、激励学生，使他们在礼仪上再度升华。 5、发挥家委会作用，开展“家长沙龙”和“家长学校” 活动，引导家长学习、推广文明礼貌用语，加强自身的文明 礼仪，对子女起表率作用。 6、开展“学礼仪，讲美德，做文明学生”网络论坛活 动。组织学生参加上海市中小学德育网（心域网） “百万学 生学礼仪”论坛活动。 [1][2] 五、活动载体 1、各班主题班队会。 2、黑板报、向往广播站等宣传阵地。 3、共青团、少先队活动。 4、雏鹰假日小队、德育基地活动。 5、各重大节日、纪念日。 六、保障措施 1、实施原则：结合各年级、班级情况，因需进行，形 式多样，凸现特色。 2、各年级结合学校方案，拟定出自己年级实施方案， 整合各类活动和力量，有效地开展好。 3、对本学期礼仪教育活动进行小结，以便于下阶段的 工作顺利进行。 xxx 中学政教处 ～年 3 月