国培计划返岗实践总结.docx

页脚 页脚 国培计划返岗实践总结 十五天的国培学习结束之后，我又返回到了自己的工作岗位上。从归来之初 的不适应，到努力调整自己的状态，继续投入到正常有序的教学工作中，两个多 星期的反思和实践，让我对自己的职业有了更新的认识和思考。 -、转变思想，重树认知。 一直以来我都觉得自己还是比较善于学习和钻研的，但我却没有注意到自己 在不知不觉中遗失了自己最初的坚持。在培训学习中，我在教授、专家的引领下， 对当下全国的敎育，特别是语文教学中的先进敎育方法和理念深深的触动了。现 在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使农村中学语文改变滞后的现状？怎 样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也能够学好语 文，提高综合的语文素养，健康快乐的成长？我想，这是一个循序渐进的过程， 首先要从自身做起，继续加强学习和探索。归来后，我首先找到了没有阅读完的 《成功无捷径——第56号敎室的奇迹》一书开始阅读，想要刺激自己快速地转 变思想，重新树立对敎育的良好认知。 二、 认真学习，坚定信念。 我首先将自己学习的收获在教研组进行了交流总结：教师要想不断进步，必 须不断学习，不断进取。学，就要读。读经典，读理论，多读，多思。学，还要 助。团队协作、扎实教研，用一个敎师带动一个教研组，一个教研组带动一个学 校，让老师在互助中不断成长。 读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路，名师指路，不如自己 开路。从几次的培训学习中，我坚定了自己语文教学的追求：朴素语文。朴素的 课堂要对学段目标进行准确的把握；朴素的课堂要有精炼的教师语言，不花哨， 不折腾，无价值的问题不提，可有可无的不讲；朴素的课堂要有精当的评价，无 痕的语言，要对学生有的关注，教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生 亮出来。教师的责任是为学生打开一扇窗，而不是画上一个句号。 三、 勇于探索、积极实践 虽然已经工作了五年，虽然获得了诸多荣誉，但是，面对工作，我仍心忐忑； 面对教材，我仍时常汗颜。语文教学工作中，我还有很多尚未真正认真钻研的容， 譬如作文教学、诗词教学、综合性学习等等。而在我自认为比较擅长的阅读教学 方面，我发觉自己还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没 有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢 于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让 学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。 返岗实践活动中，我认真参与了教研组的听评课活动，尤其在教研会研讨中， 我认真聆听了各位教师对罗光林老师执教的《破阵子》一词的点评，也积极对 罗老师的课发表了我的一点浅鄙之见。同时，我也将这样的研讨渗入日常的教学 中，在平时的备课和反思环节积极和同年级的老师交流，从中收获甚多。我想， 只有不断的探索，勇敢地实践，我的语文敎学才会真正拨开乌云见月明。 四、路漫漫，促发展 学习让我明白了人外有人天外有天，让我明白了教学不仅是一门复杂的学 问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去 提高。要做一个对学生负责的老师，我必须不断地学习，促进自身专业化不断向 前发展。 通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。 教师要想从教书匠转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不 断充电。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他 们敎育好是我们的责任和义务。“想给学生一碗水，教师必须有一桶水。”而现 在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不 断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思 考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研究者，就要 不断地学习，不断地总结，不断地反忠，及时将自己的经验写成论文。既不能脱 离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究 而是在教学活动中的探究。 我一直相信：只有坚持学习的人，才能拥有美丽的一生。“腹有诗书气自华”， 是对教师的其实写照，点点滴滴地积累，细细地品味，就会从学习中收获精彩。 其实，教育就是生活，做为教师能做好教育，也就能拥有一份美丽的生活。“路 漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 语文国培学习总结 XX年10月8日.我带着领导的期望，带着的信任，带着家人的祝福，我踏上了“国培” 的求学之旅。说句实话，对于我 个从爭小学教育教学工作十五年之久的敎师，早已 没有了激情满怀，“国培”真是雪中送炭，让我欣喜若狂。 在短暂的“国培”日子里.我受益匪浅.收获颇多。在这里，我认识了 一詳真诚相待 的朋友，我们在一起谈工作，谈学生，谈家庭，谈儿女……我们成了无话不谈的姐妹；在这 里，我不仅收获了友谊，而且收获了智慧，我正为课