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X市第___中学：深入开展党史学习教育综述 “普通人因信仰而伟大。几十年前，伟大的开山者吼出了‘宁可干死、累死，绝不困死’的铮铮誓言。我们青年教师要向他们学习，在‘为党育人、为国育才’的时代使命中实现自己的人生价值。”X月27日至28日，___市第___中学组织党员教师赴焦作开展“奋斗百年路启航新征程”主题党性教育活动。 在行走中学、思、践、悟是___市第___中学创新深入开展党史学习教育的一个缩影。 党史学习教育开展以来，___市第___中学以高质量党建为引领，擦亮“筑坚强堡垒、树先锋形象、做人生导师”三大品牌；以中心工作为抓手，梳理党史学习与落实“立德树人”根本任务、加强教师队伍建设等工作的内在逻辑，系统化推进；以“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”为导向，不断丰富内容、创新形式、增强实效。 学党史、悟思想、办实事、开新局。百年大党的辉煌历史，正激荡着巨大的感召力和凝聚力，激励着___市第___中学人在传承薪火、践行初心中奋进前行。 一、党建引领，点燃红色引擎 欲流之远者，必固其根本。 在党史学习教育中，___市第___中学着眼于“建强队伍让基础实起来、开拓阵地让氛围浓起来、体验学习让形式活起来、注重实效让品牌树起来”，助推党史学习教育往深里走、往实里走、往心里走。 壮大党员队伍，夯实党建根基。___市第___中学党组织有着67年的光荣历史。近年来，如椽巨笔1公众号整理，学校始终严格落实“双推双评三全程”，发展优秀教师加入党员队伍，党员教师从建校时的个位数发展到___人；同时，从中层干部中挑选党性强、懂教育、会管理、有威信的年轻同志担任书记和支委，党政双向进入，交叉任职，一岗双责，支部堡垒更加坚实。 丰富形式内容，强化理论武装。在党史学习教育中，学校坚持自学和集中学习相结合：党委理论学习中心组定期召开党史学习教育专题研讨，召集年级长、中层以上领导干部共同学；开展支部书记上党课，利用主题党日活动开展集中学习，运用“学习强国”平台、学习资料自学。理论与活动相结合：举办 党史书法作品展、“我的红色记忆”征集、“光荣在党50年”纪念章颁发等活动，引领广大党员爱党、敬党、兴党、护党；组织党员教师、入党积极分子等教师走进红色景点开展沉浸式学习。 线下线上结合，创新阵地建设。线下，打造总长100余米的“奋斗百年路”党史学习长廊实体阵地，以党委、党支部、团委、政治历史学科教研组为活动阵地，让党史学习教育和支部主题党日活动、三会一课、思政教育、学科建设、精神文明创建结合起来；线上，在网站、微信公众号、校园广播站等平台开辟云阵地，让学习从“纸上”到“指尖”。 自觉学思践悟，擦亮党建品牌。在___市第___中学，党建“筑坚强堡垒、树先锋形象、做人生导师”三大品牌特色鲜明。学校通过加强政治建设、坚持党员民主评议制度等，夯实党建堡垒；通过坚持开展“一个党员一面旗”，争做“五个模范”等评比活动，推选产生“党员先锋岗”，召开先进事迹报告会；开展“人生导师”党员志愿者活动，一批批“党员导师”成为践行立德树人根本任务的排头兵。在党史学习教育中，学校党员干部学思践悟的主动性更强、氛围更浓，“三大品牌”擦得更亮。 “我们以‘党建+’助力党史学习教育提质增效，又通过党史学习教育进一步增强了党组织的凝聚力、战斗力。广大党员教师从红色谱系中汲取营养，补精神之钙、固思想之元，‘为党育人、为国育才’的理想更加坚定。”学校党委书记___说。 二、铸魂育人，传承红色精神 十年树木，百年育人。 百年大党的光辉历史，如何成为铸魂育人的鲜活教材？___市第___中学以党史学习教育为契机，以党建带团建，开设学生业余党校、团校，组织党委委员及支部书记为学生上党课、团课；加强思政课教师和班主任队伍的专业化发展，学校开展沉浸式党史思政课，构建“大思政”格局，引导学生立大志、明大德、成大才、担大任。 党史课堂更有趣。百年党史是思政教育的鲜活教材，党史教育被纳入思政教育的核心内容。学校邀请党史专家为学生上党史思政课；政治课进行“课前五分钟”党史故事分享活动，发动青年学生寻找红色印记，讲述党史故事，仅高一年级已经搜集整理党史故事230个；历史教研组举办“重温党史守初心”系列活动，通过“博学洽闻”党史知识竞赛、“以史明智”专题历史讲座、“图说党史”漫画展等等，以学生为主体展开的自主学习更高效。 行走实践更走心。利用身边的红色资源教育和引导广大青少年，___市第___中学一直这样做。3月24日，学校和对口帮扶的登封市徐庄镇孙桥小学等单位联合开展党史学习教育，两校同学“大手拉小手”走进豫西革命根据地聆听革命故事；学校还开展了“览祖国盛景，抒爱国情怀”研学旅行等活动，学生在行走中明理、增信、崇德和力行。 仪式活动更系统。学校依据学生不同阶段的价值观水平，形成连续性仪式活动，在升旗仪式、成长仪式等