小班家长座谈会.pptVIP

; 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次座谈会表示深深的感谢！召开这次座谈会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下宝贝在园及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到幼儿的教育管理中来。 总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。 下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报：;;;男生：9人 女生：4人 班主任：刘茜 副班主任：李川萍 保育老师：董燕华;;排队洗手;排队喝水;平衡木滚球;呼啦圈双脚跳;平衡木攀爬;小推车运球;篮球课;篮球游戏;数学活动;逻辑狗操作;逻辑狗（托班第一册） 1 多彩的世界 2、 我的身体 3、 我爱中国;认识6种基本颜色及简单的图形形状，让幼儿意识到很多物品是由不同颜色和形状组成的。本主题为有儿童提供体验颜色的机会，帮助儿童理解模板、圆钮与圆点颜色对应的关系，并能够推钮和退钮。目标：1、通过有趣的色彩游戏，帮助幼儿认识各种颜色。2、认识简单的形状，能说出不同形状的名称。3、认识服装鞋帽及各种物品，能说出他么的名称和颜色。4、通过观察图片，培养幼儿的观察能力和分辨能力，提升观察的敏锐性。5、初步感知拼图游戏、绘画及手工制作，使幼儿了解整体与部分的关系，提升幼儿的手眼协调能力和空间知觉能力。;;孩子都在慢慢长大，他们的身体在发生变化，会对自己的身体充满好奇，还会提出一些问题：为什么我们有手，有脚，有眼睛等等呢？本章节就根据了孩子们的兴趣，通过“认识外形-感知用途--学习保护”的步骤，让孩子们逐步认识自己的身体，学会保护自己身体的方法。目标：1、认识自己的五官及身体主要部位的名名称和作用。2、能按歌词内容准确的拍出相应 的身体部位。3、培养幼儿的观察能力、比较能力，知识迁移能力，语言运用能力以及手眼脑协调能力。;;在《我爱中国1》传统文化主题中，卡片内容选择了孩子们喜欢的传统节日、游戏、食物和民间工艺品，创设了丰富有趣的思维游戏情境，引导孩子通过观察、比较、点数、联想，去了解和体验传统节庆活动，认识好吃的传统美食和有趣的明见工艺品。目标：1、初步认识传统民间工艺品：如拨浪鼓、布老虎、灯笼等。2、了解糖葫芦是中国的传统美食愿意参与捉迷藏游戏，体验游戏的乐趣3、感受元宵节家人团聚的欢乐氛围，了解汤圆是元宵节的传统美食。;;美术活动;; 育儿疑惑; ;;;03;; 案例解答;案例一：我的女儿3岁多，进入幼儿园也有几个月了。她平时在家很喜欢说话，活泼开朗。刚上幼儿园的时候，也很高兴，表现都很好，可是最近，老师反映她在幼儿园里面很少说话，也不爱跟小朋友玩？我该怎么帮助她？;分析：一般来说，在家活泼的孩子到幼儿园不敢说话，是因为社会化能力不够，一旦与人在一起，相处分寸掌握不好，就会容易被人嘲笑和拒绝，然后因此感觉受挫，不知怎么办。于是我们只能等到出现具体的事情后，才能教导孩子怎么应对。; 方法一：我们可以问问孩子：最近跟小朋友之间有什么事情发生吗？你有没有不愿意跟别人玩？别人有没有不跟你玩？等等......但是，当妈妈问这些问题时表现得太焦虑，紧张时，孩子就会感觉到，他就不愿意说出来。如果孩子不讲，我们可以先试着说说自己小时候的事情，听到这样的话，孩子就比较容易说出自己的心事。;方法二：让孩子画画--随便画幼儿园的任何东西。画里面可以有人，有树、有小鸟、有太阳等等，根据画里的内容和孩子聊天。接下来就把你想对孩子说的话，也通过画里的东西告诉她，而不是直接讲出来。;;分析：没有问题。只要孩子能够慢慢适应，在环境中表现得越来越好，那就不是太大的问题。这样一次又一次克服不适应和害怕的感觉，对孩子来说是一种训练，对他的成长很有好处。他会借由这个方法慢慢建立起自己的安全感，当他发现自己状态越来越好，本身就能增加他对自己的信誉度，从而变得越来越自信。; ; 女儿九月份开始上的幼儿园，但她回到家避而不谈幼儿园，我怕是因为她很不适应。我打听过别的小朋友的情况，他们回家后都会提起幼儿园的老师和小朋友，唱幼儿园学的歌，可是我的女儿从来不提幼儿园的事，是因为逃避吗？这种心理正常吗？; 分析：正常。只要孩子没有其他问题，就不必强迫孩子说幼儿园的事情。如果孩子在家和爸爸妈妈玩的非常开心的话，那他就更想不起体幼儿园的事情了。而且，如果孩子感觉在家更开心，也不表示他不适应幼儿园，或者在幼儿园不开心。只要孩子没有显示出不愿意去幼儿园，在幼儿园该做的事情也会跟着老师做，回到家情绪也比较稳定，这样就足够了。就好像成人，为什么在家一定要说工作上的事情呢