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国培培训学习总结范文 3 篇 “国培计划”的提出正是为了提高中小学教师尤其是农村中小学 教师的师资力量，均衡发展义务教育、促进基础教育改革，加强农村 教育质量。本文是小编为大家整理的国培培训学习总结范文，仅供参 考。 国培培训学习总结范文篇一： 本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。各位专 家的讲座，阐述了他们对学生以及小学教学的独特见解，对新课程的 各种看法，对教学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育 理论知识。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通 的小学教师，我思考的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学 生喜欢吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样提醒自己，鞭策自己 ，激励自己努力前行。 下面谈谈我学习的一些感受： 一、教学观念的调整 作为一名农村教师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞，让自己 的观念一度陈旧，时常会听到教改在进行，苦于没有方向，没有方法 ，在井底之蛙的那片天地，疲惫着工作，加强备课的强度，力争把每 个知识点整理的具体、全面，很怕疏漏一丝一毫的传授给学生，当我 苦于学生不领情寻找问题纠结时，是国培，让我懂得，我的这种灌输 式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。 二、教学设计的优化 以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关 注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会 注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中，专家们 专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导 老师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该 关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。 第 1 页 (1)关注学生的学情。以往的课堂机械、沉闷，只注重知识的传授 ，国培让我知道更要注重身心的点化和人格的润泽。更要体现学科文 化素养的精髓，唤醒学生的求知欲望。 (2)捕捉生成资源。以往是遵循固定路线的教学，从不考虑生成资 源，实质是一种浪费，通过国培的课堂实录，感知到课堂是向未知挺 进的旅行，随时都可能发生意外的通道或美丽的风景，如果合理利用 ，可以涌现出鲜活、精彩的画卷，善待意外，激活心智，让学生的思 维在课堂中自由飞翔。 (3)培养学生能力。以往自己 “重知识，轻能力”， “习题化”淡 化了 “生活化”让知识和实践脱节，在课堂实录中，感受到他们的教 学设计注重 “教学回归生活，让教学生活化，生活教学化。”课堂教 学重视生活体验，把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生 生活的学习情境，注重能力的培养，最终培养学生独立思考，分析问 题、解决问题的能力。 通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再 是 “教书匠”。教师要想从 “教书匠”转为科研型教师，首先要树立 终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的 教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我 们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其 次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考—— 日常渗透 的自觉研究;在案例中反思——基于教学事例的进行思索 ;在行动中研 究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施： (1)加 强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据;(2)把每一 节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实 践材料 ;(3)找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。 同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思 ，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学 中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动 中的探究。 三、应用现代教育技术提升教学水平 为进一步提高教学质量，不断进行教学方式和手段的改革，自己 动手制作电子教案，充分利用现代教育技术所提供的各种功能进行教 第 2 页 学，使得课堂教学形象、直观、生动、活泼，激发了学生学习的积极 性，提高了课堂效率，学生普遍反映较好。 有一句话：学到老，活到老，的确，不学习的话，人就要落后。 不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发 展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学