《太祖少机警》阅读练习及答案.docVIP

阅读下边的古诗文，达成后边小题 让我们再听听史学家陈寿怎么说 太祖少机敏，有权数，而任侠放纵，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异 之。玄谓太祖曰： 天下将乱，非命世之才不可以济也，能安之者，其在君乎！ 年二十举孝廉为郎除洛阳北部尉迁顿丘令。太祖初入尉廨，缮治四门。 造五色棒， 县门左右 各十馀枚，有违禁者，不避豪强，皆棒杀之。后数月，灵帝爱幸小黄门蹇硕叔父夜行，即杀之。京师敛迹，莫敢犯者。近习宠臣咸疾之，然不可以伤，於是共称荐之，故迁为顿丘令。——选自《三国志·魏书一·武帝纪一》 说明：①桥玄，别名乔玄，汉末名臣，曾任大鸿胪、司空、司徒等职。②蹇硕：东汉期间的宦官，深受汉灵帝宠任。③ 155．解说下边的加点字。 （1）惟梁国桥玄、南阳何颙异 ．之 （2）有犯 禁者 ． （3）皆棒 杀之 ． （4）近习宠臣咸疾．之 156．用“ | ”给下边的句子断句。 （断三处） 年二十举孝廉为郎除洛阳北部尉迁顿丘令。 157．将下边的文言句子翻译成现代文。 能安之者，其在君乎！ 158．同学们，当我们细细阅读曹操写的诗歌和相对中立的史册此后，我们发现，曹操其实 是一个很可爱的人，联合《三国志》有关内容，剖析曹操的可爱之处（各一处） 。 我们的结论：偏听则暗，兼听者明。多从不一样立场和角度去认识、剖析人事物，必定会得出更为客观公正理性全面的评判。 【答案】 155． （ 1）对 感觉诧异 （ 2）冒犯 （ 3）用棍棒 （ 4）怨恨 156． 年二十 | 举孝廉为郎 | 除洛阳北部尉 | 迁顿丘令。 157． 能平定天下的，唯恐就是你吧！ 或许：能使天下平定下来的人，大体就是你了 吧！ 158． （ 1）有情怀，经过描绘对处在战乱中的老百姓的惨状，表现了曹操对天下百姓的 深切怜悯；（ 2）有胆识，不畏强暴，连权臣蹇硕的叔父都敢杀； （ 3）有能力，当洛阳北部尉 的时候，经过杀一儆百的方式，很快就治住了地方的民风。 【分析】 155．此题考察学生理解文言词语意思的能力。要求考生不单要理解和掌握常有文言词语的 基本义义和用法，并且还要注意词语在上下文中的特别含义和用法。注意词类活用词，奇： 形容词作动词，对 感觉诧异。棒：名词作状语，用棍棒。古今异义词，疾：怨恨。 156．此题考察区分句子构造。区分句子的朗诵节奏，第一要理解句子的意思，而后弄清句 子的成分，不要把句子割裂开； （2 ）有些古今异义词朗诵时要分开； （ 3 ）主语和谓语之间， 谓语和宾语、补语之间，一般要停留； （ 4 ）需要侧重重申的地方，一般要停留； （ 5 ）省略 句中省略的地方一般要停留； （ 6 ）句首语气词以后要要停留；并列短语间要略作停留；句 末语气词前，要停留。依据句意：二十岁的时候由于被介绍为孝廉而被委任做了郎 (帝王侍 从官的统称 )，接着升迁做了洛阳北部尉，再接着被调到顿丘做了顿丘的县令。故句子区分 为：年二十 |举孝廉为郎 |除洛阳北部尉 | 迁顿丘令。 157．此题考察学生对文言句子的翻译能力。翻译文语言句是文言文阅读的必考题。直译讲 究字字落实， 特别是重点词语的意思一定要体现出来。 文语言句的翻译第一要知道文言词语 的意思， 把词语放到语境中， 依据上下文推测也不失是一种较好的方法。 注意以下字词的翻 译，如“安：使 平定。其：大体。” 158．考察对人物形象的评论。评论一个客观公正，不带个人情绪，曹操是中国文学史上最 复杂、 最典型的人物形象之一。 这一形象的形成， 深受中国传统文化来自各个阶层、各个方 面的影响： 在史学家笔下，曹操形象已很复杂。受传统政治文化影响， 曹操从历史上的英豪 渐渐演变成奸贼。“太祖少机敏，有权数，而任侠放纵，不治行业”表现曹操聪敏机敏，有 谋略 ( 懂权谋 )。“有违禁者，不避豪强，皆棒杀之。”表现曹操不畏强暴。 【点睛】 译文： ( 曹操 )小的时候聪敏机敏，有谋略 ( 懂权谋 ) ，为人率性有侠气而放纵不羁，他不从事正当职 业，所以世上没有人以为他不一样平常。只有梁国乔玄、南阳何颙以为他独出心裁。 乔玄对曹 操说 :天下将乱， 不是拥有改变世道能力的人的人就不可以拯救形势啊 !能使天下平定的人， 大 概只有您了 ! 二十岁的时候由于被介绍为孝廉而被委任做了郎 ( 帝王侍从官的统称 )，接着升 迁做了洛阳北部尉，再接着被调到顿丘做了顿丘的县令， ( 由于治理顿丘有成绩 ) 接着被皇帝 征召委任做了议郎。