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高等教育法规概论 - 复习资料 教育法制化是教育法律化和制度化的简称，它是国家机关制定完职业教育 : 指 国家为实现以初中后为重点的不同阶段的教育分备的教育法律，并依照法律的规定 来领导和管理国家教育事业，流，通过开办或允许开办各级各类的职业教育学校和 各种形式的促进教育事业的法制化、制度化。 职业技能培训，提高劳动者的劳动 素质，增加劳动者的就业渠道，教育法 ( 狭义 ) 仅指教育法律，即教育基本法和教育 单行法。 ( 广为社会输送大量专业型、技术型和应用型人才的一种教育活动。 义) 指所有有关社会主体的教育行为以及教育权利和义务的宪法民办教育是国家机构以 外的社会组织或个人利用非国家财政性性规范、法律、法规、规定和其他教育规范 性文件的总称。广义经费，面向社会举办学校及其他教育机构的活动。 的教育法 有下列基本含义 :1 、教育法是调整教育法律关系和规教育侵权行为是指行政主体、 公民、法人和其他组织违反教育法范教育主体行为的法律规范的总称。 2、教育法 是特定的国家机律、法规的一般规定，直接或间接剥夺其他主体的教育权和受教关 制定和认可的，具有国家意志性。 3、教育法是有权制定教育育权，使其合法权益 受到侵害而应承担相应法律责任的违法行法律规范的国家机关，依照法律程序制定 或认可的，具有权威性为。特征 : 特殊性、多样性、双重性、综合性。 和严肃性。 4 、教育法是由国家强制力保证其实施的，具有国家义务教育是国家用法律规定的 形式对一定年龄儿童实施的某种强制性。 程度的学校教育。是依照法律规定，适 龄儿童、少年必须接受的，教育法律体系 : 是教育法作为社会主义法律体系的一个 重要组成国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。特征 : 强制性、全部分的系 统结构，它是指一国现行教育法律规范所构成的完整面性、权利性——是适龄儿童 的权力，是社会和家长的义务、公的、内部协调一致的、有机联系的教育法律的整 体系统。 共性——实施义务教育的主体市政府。 ( 义务教育的形式是学校教育法体 系的基本原则 :1 、依法治教的原则。 2、提高全民族的教育，性质是国民教育 ) 素质、推进人的现代化的原则。 3、依法保障教育主体合法权益义务教育法是 国家为了强制推行义务教育而指定的法律规范的的原则。 4 、公民教育权利平等的 原则。 5、教育活动应当符合社总称。是以国家、社会、家庭、个人在实施义务教 育中权利和义会公共利益的原则。 6、推进教育改革、促进各级各类教育协调务为 内容，由国家强制力保障实施的行为规范。特点 : 概括性、发展的原则。 7、增加教 育投入、保障教育经费稳定来源和增长原则性和灵活性的统一。 的原则。 职业培训是以就业、转业或提高职业技能水平为目的的非学历职学 校教育制度简称学制。它是规定各级各类学校的性质、任务、业教育活动。是职业 教育体系中的重要组成部分，也是职业学校入学条件、修业年限以及他们之间的衔 接和关系的制度。 教育所无法替代的。 国家教育考试制度是由国家批准实施教育考试的机构按照一定教育申诉制度是 各级各类学校的教师和学生对学校、其他教育机的标准，对受教育者进行的知识水 平和能力测试的一种制度。包构或政府有关部门作出的影响其利益的处理不服，或 者在其合法括 : 各种入学考试、各种水平考试、各种文凭考试、各种资格证权益遭 受侵害时，依法行使申诉权，向法定的国家机关声明不服、书考试。