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《学前心理学》教学大纲 XXXXXXXX系校《学前心理学》课程教学大纲 学前教育教研组编制 教务科审定 教务科科长 课程名称 幼儿心理学 课程编号 参考学时 72 考核方式 口 考查 ■考试 学分 适用对象 学前教育 专业 前修课程 幼儿卫生保健 建议开学学期 二 编制人员 参与企业 一、课程的性质 《学前心理学》课程是学前教育专业的素质与基础学习领域课程。本课程主要 研究对象包括以下两方面：1.学前儿童心理发展的一般规律；2.幼儿时期心理过程 和个性的发展。使学生日后从事幼儿教育工作时能够更好地贯彻教育方针，完成教 育任务。根据幼儿园新课改的要求，我们不仅要关注如何培养人才，还要关注培养 人才，还要关注培养人才的社会效益，即培养的人才还要能适应社会发展的要求、 满足社会的需要。学习幼儿心理学有助于将来从事学前教育事业的学生了解学前心 理的特点，更加科学有效地组织教育教学活动，是学前教育专业必不可少的一门基 础课程，突出学前教育的专业特点。 二、课程设计思路 《学前心理学》课程建设，应根据中职教育的任务和学生的需求，从“知识和能 力” “过程和方法” “情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标，努力改革课程的 内容、结构和实施机制。 （一）开发的思路与过程 课程标准设计紧密结合工作岗位，课程的设计以对幼儿园学前教育教师素质的 需要调研为前提。课程以全面提高这生的理论素养为基点