人教版四年级语文上册《语文园地一》精美课件.pptx

语文园地一第1课时第2课时第1课时交流平台 我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江由远及近、奔腾而来的样子。 我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声…… 读文章，我还能“闻”到味道…… 读文章时，如果能调动各种感官，就可以更好地理解课文内容，感受语言文字的魅力。 同学们围绕什么进行交流的？交流平台 三个学习伙伴的话，分别从视觉、听觉和嗅觉三个方面总结了想象画面的方法。如：第一个小伙伴提示我们边读边想象画面，把静态的语言文字转化为形象的画面和场景；第二个小伙伴提示我们还可以调动听觉展开想象；第三个小伙伴提示我们可以调动嗅觉展开想象。这样边读边想象，能让我们感受到文中景物的美，体会作者在文章中表达的情感。交流平台演练台: 下面是我的读书卡，请欣赏我抄写的描写自然景观的句子吧！交流平台演练台: 银白色的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网…… 这句话就是从听觉、嗅觉的角度来描写景物的。置身于月光下，耳边仿佛有蟋蟀的叫声，表现了环境的清幽寂静；深深呼吸，通过嗅觉感受到的香气在作者的想象中织成了“柔软的网”，使夜的气息更加形象、具体。词句段运用读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。xuānchèluólónɡxiāo人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄低声细语 窃窃私