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Matlab在数字信号处理教学的应用 摘要：数字信号处理是一门理论性强、内容多、教学难度大、解起来困难的学科，Matlab作为一种工具，在数字信号处理发挥了巨大的作用。这篇文章简单的谈了Matlab在数字信号处理教学中的应用，并介绍了抽样定理和信号加窗截断的方法，绘制频谱图和系统仿真等功能，使教学过程更加直观、生动、形象，以便加深学生对理论知识的理解。 关键词：数字信号处理；Matlab；教学 1概述 数字信号处理主要学习时域离散信号和系统的描述方法、频域分析、离散傅里叶变换（DFT）、快速傅里叶变换（FFT）、时域离散系统的网络结构、无限和有限脉冲响应数字滤波器的设计等知识。随着数字电路与系统技术的不断丰富和完善，新的理论新技术层出不穷。数字信号处理是发展最快、应用最广泛、成效最显著的学科之一，目前广泛应用于语音、图像处理、遥感检测、人工智能等方面。Matlab具有强大的数值计算和图形处理频谱分析等能力，在进行数字信号处理时，可以借助Matlab进行实例仿真，将一些复杂的知识点用图像给同学们进行解读。它作为一种工具，刚好弥补了数字信号处理教学枯燥而又难以理解的特点。Matlab操作简单，得到的仿真图像通俗易懂，便于理解。在数字信号处理教学中的应用，不仅有利于当代大学生对数学信号处理这门课的学习和理解，更有利于老师们对于这堂课的教学，使这门课开展起来更加的顺畅，也使相关的实验课程和课设项目能够正常的开展。 2基于Matlab的教学辅助软件设计与实现 Matlab在信号处理中的应用主要包括符号运算和信号的时域分析、函数运算、函数波形绘制、信号的频谱分析等数值计算的仿真分析，可以将一些复杂抽象的问题简单形象化。整个系统的功能模块框图如图1。从图1可以看出，数字信号处理主要由滤波器设计、序列变换和序列及其运算组成。其中最重要的是滤波器设计，通过对序列的加法、减法、乘法、移位、翻转等尺度变换运算和各种序列变换，达到设计滤波器的最终目的。滤波器包括无限长脉冲响应滤波器（IIR）和无限长脉冲响应滤波器（FIR）两种，每种滤波器设计方法不同，且各有其优点和缺点。2.1抽样定理模块的实现。抽样定理是通信理论中的一个重要定理，是模拟信号数字化的理论依据，包括时域抽样定理和频域抽样定理两部分。采样过程就是将模拟信号转换为数字信号的过程。在采样过程中，当采样频率的最大值大于信号中最高频率的二倍时，采样过后的数字信号会保留初始信号的完整性，在实际应用中，应当保证采样频率为信号最高频率的5-10倍，这个过程称为采样定理（奈奎斯特抽样定理）。抽样定理的重点是理解抽样频率fs对理想抽样信号频普的影响，明白fs≥2fH的真正含义。根据采样定理的定义，可分为fs≥2fH和fs2fH两种情况。分析如图2。2.2信号加窗截断。窗就是滤波器，低通，带通等，加窗就是对信号进行处理，使信号能顺利通过系统。理论上就是信号和窗函数的频域表达式相乘，时域表达式求卷积等。对模拟信号进行数字处理时，先对模拟信号进行采样，然后将得到的数字信号进行DTFT变换以得到其频谱。下面通过Matlab的例子，对这些知识有个更好的学习。例如：信号为x（t）=cos（2f1t）+cos（2f2t）+cos（2f3t），f1=2KHz，f2=2.5KHz，f3=3KHz，采样频率取fs=10KHz。先运行出无限长x（n）的理想频谱X（w）。下面我们看下时域采样点数分别取L=10，L=20，L=40，L=100，x（n）加矩形窗及加Hamming窗时DTFT频谱X（w）。运行结果如图3。由图3可看出，当L〉40时，Hamming窗才可以分辨出三个峰值，而矩形窗只要L〉20就实现预期结果。通过此类仿真图，可以帮助同学们很直观的理解矩形窗和Hamming窗的概念和区别，让数字信号处理这门课学起来更轻松，更有乐趣，为同学们减轻了负担。也让数字信号处理这门课的教学能够更顺畅的进行，使教学直观生动形象加深学生对理论知识的理解。下面我们观察改变N和L值，频谱分别发生的变化。对比当N=32、L取不同值时的图像（图4）和当N=64、L取不同值时的图像（图5）可知，若L较小（如10），此时N的增加不会产生影响，因为物理分辨率由L决定。此外N可以看成频域采样密度，决定了计算分辨率。通过利用Matlab这一工具，将复杂抽象的数字信号知识点化为简单形象的图片，简单明了，极大的方便了同学们对这门课的深入学习和理解。 3结束语 在数字信号处理的实际教学中使用Matlab作为实验工具，将这门学科比较复杂抽象的模块进行仿真分析，使其知识点简单形象化。经过实践表明，将Matlab应用到数字信号处理实践教学中，不仅仅可以保证了学生在规定的实验学时内按时完