云南省昭通市实验中学八年级语文《念奴娇》课件.pptVIP

* * * * * * * 导入： 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败 转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 　　白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 念奴娇·赤壁怀古 　　　苏 轼 知识目标： 诵读课文，感受豪放词风。 了解作者生平及创作背景; 能力目标：把握“景、史、情”结合的写法， 提高诗词鉴赏能力。 情感目标：学习作者旷达豪放的胸襟, 积极乐观的生活态度。 走近苏轼 苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。许多人认为苏轼堪称“中国古代第一全才” 。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。 苏轼总结自己的一生说：“问汝平生功业，黄州惠州儋州”。 整体感知 上阕： 大江东去淘英雄（总揽） 惊涛拍岸壮赤壁（写景） 下阕： 江山风流美丈夫（怀古） 人生如梦酹江月（抒情） 请同学们闭目凝神想象一下赤壁江山的画面，试着用形象的语言描述出来。 意象 意境 大江 故垒 乱石 惊涛 雄奇 壮阔 乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边， 人道是， 三国周郎赤壁. 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 江山如画 “乱”——写出岩崖的怪险； “穿”——写出石壁的陡峭； “惊”——写出水势的汹涌； “拍”——写出江水与岸拍击的力度； “卷”——写出波涛的巨大力量； 以上几词，从形声色的角度，运用夸张比拟比喻的修辞，描绘一幅雄奇壮丽的赤壁江山图。 这样描写令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，为下片追怀英雄渲染气氛。 思考： 你认为在写景句中，哪些字词最富表现力？为什么？ 品味语言 江山如画，一时豪杰 （过渡） 齐诵上阕 分析人物，体会情感 2.插入“小乔初嫁了”这一下细节有何作用? (1)以美人衬英雄，更突出周瑜的飒爽英姿，年轻 有为，春风得意。 （2）因被信任而有建功立业的机会。 1.哪些语句直接描写周瑜？周瑜在词人眼中是怎样的形象？ 雄姿英发 风流儒雅 潇洒从容 指挥若定 周瑜形象 ____正面描写 ____侧面描写 风流人物 早生华发 团练副使 功业无成 屡遭不幸 雄姿英发 东吴都督 功名显赫 幸福美满 江山在 周郎不在 东坡在 事业不在 时运不济 壮志难酬 (怀古) (伤己) 34岁 47岁 人生如梦，一尊还酹江月。 你如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”。 课堂小结 1、作者从描绘古战场的雄奇景色入手，赞一代儒将周瑜的丰功伟绩，抒发作者个人的贬谪失意，功业无成的感慨。 2、人生如梦，自己一生算的了什么，在千古人物都被淘尽的大江之畔，想到的不应该仅仅是自己，而应该是千古不变 的江月，就把这杯酒敬给这千古不变 的江月，表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。