《唐雎不辱使命》PPT精品课件.pptxVIP

10 唐雎不辱使命;序言;学习导航;课文梳理;文章所记叙的是强国秦国和弱国安陵国之间的一场外交斗争的情况。用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国安陵国能够在外交上战胜强秦的原因，同时揭露了秦王骄横欺诈、外强中干、色厉内荏的本质。;【整体感知】——写作特色; （2）结构严谨，详略得当，重点突出。文章虽短，但围绕“唐雎不辱使命”这一中心事件，按“开端—发展—高潮—结局”的顺序展开故事情节，开头和结尾简略地交代故事的缘由和结果，中间两段详写唐雎与秦王的斗争，自然而紧凑、严谨而完整。本文重点详写了唐雎与秦王的对话，而秦王与安陵君的对话一笔带过，这样写的目的是突出主人公——唐雎，突出文章重点。; （3）运用对比与映衬、渲染与烘托的艺术手法塑造人物形象。如易地问题，有秦王的欲求与安陵君的坚守，有秦王的无理狡辩与唐雎的据理力争；在意志较量方面，有“天子之怒”与“布衣之怒”的对垒。这样，人物形象对比鲜明，互相衬托，将一场正义与非正义的较量真实而生动地展现出来。同时作者借助人物语言渲染气势、烘托气氛，增强了故事的“现场感”。;唐雎不辱使命，与秦王进行了针锋相对的斗争。唐雎舌战的语言技巧，主要表现在哪些方面？;1. 解释文中加点的词。 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易（ ）安陵，安陵君其许（ ）寡人！”安陵君曰：“大王加（ ）惠（ ），以大易小，甚善（ ）；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说（ ）。安陵君因使（ ）唐雎使（ ）于秦。; 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错（ ）意也。今吾以十倍之地，请广（ ）于君，而君逆寡人者，轻（ ）寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直（ ）五百里哉？” 　　秦王怫然（ ）怒，谓唐雎曰：???公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎;曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠（ ）徒（ ）跣，以头抢（ ）地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休（ ）祲（ ）降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺（ ）剑而起。 ; 秦王色挠，长跪而谢（ ）之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕（ ）矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒（ ）以（ ）有先生也。” ;2. 文言词汇选择题。 （1）下列句子中加点词语的意思相同的一项是 （ ） A. 此庸夫之怒也/逝者如斯夫 B. 秦王色挠/未尝稍降辞色 C. 今日是也/斯是陋室 D. 休祲降于天/行者休于树;（2）下列句子中加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 秦王使人谓安陵君曰/太守谓谁 B. 臣未尝闻也/有闻而传之者 C. 安陵君其许寡人/潭中鱼可百许头 D. 且秦灭韩亡魏/亡处亡气;1.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 2.秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！” 3.夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ;1. 理解型默写。 （1）从全文看，描写秦王神情、态度变化过程的语句是“不说”→“ ”→“ ”。（用原文回答，一空一词）这一变化表现了秦王 （用自己的话回答）的性格特点。 （2）文中写唐雎要与秦王同归于尽的句子是： ， ， ， ， 。 ;（3）文中借秦王之口对唐雎所作的赞扬的句子是： “