2020高考化学一轮复习9.6题型研究(1)同分异构体的书写、判断与原子共线共面学案(含解析).docVIP

第 6 课时 题型研究 (1) ——同分异构体的书写、判断与原子共线共 面 题型一 同分异构体的书写与判断 限制条件下， 同分异构体的书写与种数判断是每年有机部分命题的必考内容。 题型有选 择题和填空题两种。 在选择题中的命题方式是联合有机物的键线式判断不一样物质是不是同分 异构体或种数判断； 填空题均出此刻选修大题中， 其命题方式是依据题目限制的要求进行有 机物构造的书写或判断同分异构体数量。 要求书写的有机物的构造一般拥有较强的对称性结 构特色，备考复习中应充足注意这一特色。 考法一 同分异构体数量的判断 [ 典例 1] (2016 ·全国卷Ⅱ ) 分子式为 C4H8Cl 2 的有机物共有 ( 不含立体异构 )( ) A．7 种 B．8 种 C．9 种  D ．10种 [分析]  有机物  C4H8Cl 2 的碳骨架有两种构造： C— C—C— C， 。 碳骨架为 C— C— C— C的同分异构体有 (2) 碳骨架为 的同分异构体有 则 C4H8Cl 2 的同分异构体共有  9 种。 [答案]  C [ 备考方略 ] “四法”速判同分异构体数量 识记法 熟记以下常考的同分异构体模型，有助于考生在考试中实现“秒答” 。 ①只含一种化学环境的氢原子的分子：如甲烷、乙烷、新戊烷 ( 可看作 CH4 的四甲基取 代物 ) 、2,2,3,3- 四甲基丁烷 ( 可看作乙