上海市2018-2019【人教版】七年级历史下册：全一册教案(打包22套).pdfVIP

第 1 课 隋朝的统一与灭亡 课题 第 1 课 隋朝的统一与灭亡 课型 新授课 1. 知识与技能 了解隋的统一与灭亡；隋朝经济的发展；大运河的开凿及其作用； 评价 隋朝大运河的作用，提高全面、辩证看待历史事物的能力 2. 过程与方法 教学 运用图像及文字资料创设教学情境。 目标 3. 情感态度与价值观 通过本课的学习，学生能认识到大运河是中国古代的伟大工程，感受到人 民在劳动中体现的智慧与创造力。认同奢侈残暴、滥用民力的统治必然迅速灭 亡。 重点 了解隋的统一与灭亡。 难点 辩证、全面地对大运河的开凿进行评价 。 教学 多媒体、课件、教科书、课时练。 用具 教学 说 明 二次备课 环节 复习 回顾七年级上册历史内容。 教师引言：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无 水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这是唐朝诗人皮日休的诗 新课 《汴河怀古》，诗中论及的事隋朝大运河和隋炀帝。那么， 导入 隋朝是如何统一全国的？有哪些建树 ？它为什么仅存在 38 年 就灭亡了？ 这就 是我们今天要学习的内容。 ( 一）隋的统一 1. “隋朝的建立”可由教师讲述，但切勿补充过多史 料。581 年北周 外戚杨坚夺取政权，建立 隋朝，都城长安，杨坚就是隋文 帝。 2. 讲述“隋朝的统一”，教师可制作一 幅地图，展现 “北周与陈对峙！ 隋与陈对峙！隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形 成应有的空间 观念。 589 年，隋灭陈 ，统一全国。 3. “隋初经济的繁荣” (1) 隋文帝即位后，发 展经济。隋文帝在位期 间国力强 课 盛，称为“开 程 皇之治”。 讲 (2) 引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因？”可从课 授 文中找，也可 互相议论，大体上可归纳出两点） ①国家统一，社会安定； ②隋文帝励精图治，发展生产。 ( 二）开通大运河 1. 大运河的开通 (1) 隋炀帝为什么要开凿大运河？ ①经 济原因 : 加强南北交通（南粮北运） ②政治原因 : 巩固隋王朝对全国的统治。 (2) 开凿的过程 605 年至 610 年，征发几百万民工开凿，以洛阳为中心， 北抵涿郡，南 至余杭，全长 2000 多千米。 (3) 让学生看课本 P3 的《隋朝大运河》示意图。强调记 忆大运河的 中心、南北端点、四段的名称。 2. 提出下列问题，组织讨论： 问题一 : 大运河对我国历史发展有什么重要作用？ 问题二 : 隋朝开通大运河是好事还是坏事？ ( 三）开创科举取士制度 1. 学生自读了解科举制的诞生的经过。 2.