学前教育美术活动练习题.docx

集团文件发布号：（9816.UATWW-MWUB-WUNN-INNUL DQQTY- 35、 学前儿童美术教育应包括绘画教育、手工教育和 教 育。 36、 在艺术分类中，美术又称 艺术、视觉艺术、空间艺 术。 37、 美术主要包括 、雕塑、工艺建筑等类型。 38、 学前儿童美术活动的一般环节即：选择内容，制定目 标， ，过程提示，效果分析与反思五个环节。 39、 是一种运用线条，色彩等要素，在二维空间里塑造出 静态视觉形象的艺术形式，它是造型艺术中最主要的艺术形式。 23、 学前儿童美术教育在本质上是一种（） A、美术知识教育 B、美术技能教育 C、美术知识和美术技能教育 D、审美教育 24、 当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师的正确做法应该是 B、问他画的是什么，告诉他要画A B、问他画的是什么，告诉他要画 得像 C、把画纸收掉，免得他浪费纸张D、问他想画什么，教他怎样才能 画得像 25、 学前儿童美术欣赏的主要意义在于（ ） A、学会鉴赏美术作品的质量和价值 B、学会美术批评的技能 C、 开阔眼界，提高美术的知觉和选择能力 D、 扩大知识范围，知道美术作品的时代背景 26、 幼儿园平面手工活动的主要形成有（ ） A、厚纸制作，撕纸，剪贴和染纸 B、剪贴，染纸，泥塑和厚纸 制作 C、粘贴，剪贴，厚纸制作和折纸 D、粘贴，撕纸，剪贴和染纸 27、 在美术起源说中，认为模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于 人类对自然的模仿是（ ） C、模仿说D、巫术说A、 C、模仿说 D、巫术说 55、适于幼儿特点的美术活动 55、适于幼儿特点的美术活动 和线描。 56、 学前儿童美术活动的一般环节即：选择内容、 、活动 准备、过程提示、效果分析与反思五个环节。 57、 活动准备包括经验准备与 ’ 58、 幼儿园环境装饰设计原则：教育性原则、审美性原则、趣味性原 则、 、发展性原则、动态性原则? 59、 美术欣赏活动中，对话法是指在儿童美术欣赏活动中，教师、儿 童、 ,三者之间展开讨论、交流的一种方法。 60、美术欣赏活动的内容有：绘画欣赏、雕朔欣赏、 、建 筑艺术欣赏、n然景物欣赏、环境欣赏。 61、 手工活动的内容有：泥工活动、 、其他材料的手工 活动。 62、 学前儿童绘画活动按体材内容和形式划分为：命题 画、 、装饰画。 63、 学前儿童美术活动的内容包括绘画、 、美术欣赏。 64、 学前儿童美术能力的发展阶段有涂鸦期、 、图式期、写 实期。 65、 学前儿童美术的涵义有 、操作游戏、表达表现。 66、 美术作品的构成包括：造型、 、色彩。 67、 在艺术分类中，美术又被称为造型艺术、 、空间艺术。 30、 关于人类艺术（美术）起源的学说有：模仿论、模仿论、游戏 论、 、巫术论、劳动论。 31、 在艺术分类中，美术又被称为造型艺术、 空间艺术。 32、 美术指艺术家运用一定的物质材料，塑造可视的平面或立体的视觉 形象以反映自然和 ?表达艺术家思想观念和感情的一 种艺术活动。 33、 美术的类别，根据其表现形式和功能可分为：绘画、雕塑、工艺美 术、建筑艺术、 34、 工艺美术是指 经过艺术化处理以后，使之具有强 烈的市美价值的产品。 35、 美术作品的基本构成要素主要包括三类：造型、 、色彩。 36、 色彩的三要素：明度、 、纯度。 27、 学前儿童美术能力的涵义：①包括学前儿童对美术语言的 包括学前儿童对美术材料的 学前儿童对美术创作 28、 学前儿童美术能力的发展阶段有4个小时期，涂鸦期、象征 期、 、 写实期。 29、 象征期的年龄范围：约 岁左右。 30、 学前儿童美术教育的任务：使学前儿童喜爱美术活动，保持对美术 活动的兴趣； ;以挥美术的情感教育功 能，促进学前儿童健全人格的形成。 名词解释 模仿论 一、填空 1、 适于幼儿特点的美术活动：剪贴与 。 2、 刺激儿童美术表达的兴奋性有：深刻的体验、 等。 3、 学前儿童美术活动的一般环节即选择内容、 、活动 准备、过程提示、效果分析与反思五个环节。 4、 活动准备包括：经验准备与 。 5、 幼儿园环境装饰设计原则有：教育性原则、市美性原则、趣味性原 则、 、发展性原则、动态性原则。 6、 对话法是指儿童美术欣赏活动中，教师、儿童、 三者之间 展开讨论，交流的一种方法。 7、 体验法是指教师为儿童精心选择和设计与作品有关的环境、丰富自 身感性经验激发儿童 一种方法。 8、 美术欣赏活动的内容：绘画欣赏、雕塑欣赏、工艺美术欣赏、建筑 艺术欣赏、 、环境欣赏。 9、 手工活动的指导：一是 :二是提供 练习的环境与时间，使用幼儿充分体验工具材料的性能：三是教师清楚 地讲