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《教师的20项修炼》读后感 河西十八幼杜金晏 郭元祥教授所著《教师的20项修炼》，真的让我懂得教师的职责和修炼原 来有着这么大的一个学问，书里的20项修炼作为我们教师能享用一辈子，也能 提升我们教师的品味。 教师的微笑。对每个人多一点微笑，给自己多一点信心，让别人对你多一点 信任。我们是老师，我们要教书育人，我们要以身作那么。我们容不的半点瑕疵， 如果我们以前有那个瑕疵存在了，那么从现在开始就应该立即去除这个瑕疵，这 个对我们教师都是百益而无一害处的，我们的一个微笑能为一个孩子开启另一扇 通往更高领域的门，我们何乐而不为呢？ 教师的智慧性格。教师是一个机智的人，教师之所以能够启迪智慧，引导心 灵，是因为他们机智灵活，足智多谋。面对复杂的教育情境、教育关系和教育过 程，机智的教师能够化解矛盾，协调关系，得心应手。机智的教师富有幽默感， 富有激情。教师是一个理智的人，在教育活动中，情绪的躁动、难言的苦恼是难 免的，但需要教师用理智去克制，需要用理性去引导，以理服人，才会用理性的 光辉去照亮黑暗的心灵。是的，教育方法虽然重要，但方法的背后是教师的理念 与智慧，不要以为我们只要后退几步、得过且过就可以了——这样只会回到简单 和粗暴上去。教师最重要的品质，就是耐心、敏感、克制和清醒，同时还有乐观 的态度、积极恰当的行动能力，这些都表达在教师的临场智慧中。教育其实就是 一种互相寻找、发现、彼此