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我用残损的手掌戴望舒 学习目标: ? 1、把握感情线索，用自己的理解、激情大声 诵读诗歌。 ?:. 2、品味诗歌优语言，理解诗歌比照手法。 .：? 3、体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱 恋. 写作背景 这首诗宥于抗日战争的最艰苦年代。当时祖国 半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头。1942年, 诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌, 被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，受伤致 残，但始终没有屈服。《我用残损的手掌》就作 于那个时候。这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下 献给祖国母亲的歌。在诗中，作者面对现实，把 个人的不幸同国家的命运融为一体，以深沉的思 想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由 衷关注和真诚的爱。同时，借助于诗的想象，表 达了对“辽远一角的解放区的向往。 我/用残损的手掌 摸索/这广阔的土地： 这一角/已变成灰烬， 那一角/只是血和泥； 这一片湖/该是我的家乡, （春天，堤上/繁花如锦幢，嫩柳枝折断/有奇 异的芬芳） II我触到/苻藻和水的微凉； 这长白山的雪峰/冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙/在指间滑出； 江南的水田，你当年/新生的禾草 是那么细，那么软……现在/只有蓬蒿； 岭南的荔枝花/寂寞地憔悴， II 尽那边，我蘸着南海/没有渔船的苦水 无形的手掌/掠过无限的江山, 手指/沾了血和灰，手掌/沾了阴暗, 只有那辽远的一角/依然完整， 温暖，明朗，巩固