我的叔叔于勒教学设计.docxVIP

校长寄语：有效教学要注重形与神的有机统一，有形无神的课堂是无效的甚至是负效的! 教学设计 学校名称：岳壁三中 学科名称：语文 内容主题：《我的叔叔于勒》 教师姓名：张晓花 垒垒 垒 温馨寄语：实现真正的教育回归，还课堂给学生，让他们尽情展示一一会学！乐学! 教学设计 课题 《我的叔叔于勒》 课时 上课时间 教 材 分 析 《我的叔叔于勒》是苏教版九年级上册第二单元的一篇小说。教材无论是细腻的人物刻 画，还是巧妙的情节安排，还是深刻的主题揭示，都是值得学习、鉴赏和探讨的。然而课 只有四十分钟，注定要有所舍弃，注定要有所侧重。我想，让学生通过学习得到艺术的享 受，并能从中得到对社会、自然、人生的感悟是最主要的。 学 情 分 析 学生在《故土》的学习中己经初步掌握了小说学习的根本方法，那么在学习本文时不需要 教师过多强调如何学习小说。 设 计 理 念 我采用感知讨论、点拨讨论、梳理启迪的教学方式，努力使课堂开放、民主而有活力，尽 可能多的表达学生是学习的主体，尽可能少的表达教师是学习的主导。 教 学 要 求 教师：准备好三个工具单，为学生提供必要资料。 教 学 目 标 知识与能力：感悟起伏曲折的情节所表现的深刻主题，学会探究小说的主题思想 过程与方法：通过对人物语言、动作、神态的描写得出人物形象，从而辅助理解小说主题 情感态度价值观：认识菲利普夫妇十足的拜金主义思想，正确对待金钱与亲