爬天都峰作业练习设计（校本班本作业）统编版四年级语文上册.pptxVIP

习作单元;17 爬天都峰;【学习目标】 1．会认“级、链”5个生字，认识多音字“相”，会写“哩、级”10个生字。正确读写“假日、抬头、云彩、石级”等词语。 2.有感情地分角色朗读课文，把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷是如何互相鼓励、坚定信心、战胜困难的。 3.体会作者是怎样把爬天都峰这件事写清楚的。 【学习重点】 有感情地分角色朗读课文，把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷是如何互相鼓励、坚定信心、战胜困难的。 【学习难点】 体会作者是怎样把爬天都峰这件事写清楚的。;一、给加点字选择正确的读音，画“√”。 ;二、读拼音，写词语。 fā chàn ɡǔ wǔ nián jí;三、选词填空。 ;四、给下列加点词选择合适的解释。 【意思】A. 情趣；趣味　B．语言文字等的意义；思 想内容　C．指礼品所代表的心意 1．我不明白你话里的意思。(　　) 2．这不过是我的一点儿意思，你就不要推辞了，请收下吧。(　　) 3．你们这一老一小真有意思。(　　) ;五、按要求写句子。 1．天都峰很高。(改为感叹句) ______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________;一、望天都峰 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ ;1．用“——”画出描写天都峰“高”的句子，用“　　”画出描写天都峰“陡”的句子。 ;2．“我爬得上去吗？”是________句，说明“我”在爬天都峰时产生了__________的心理，从侧面衬托了天都峰的“险”。 ;二、爬天都峰 1．这句话把“我”比作__________，形象地描写了“我” ____________________。 ;2．关于加点词语说法错误的一项是(　　) A．写出了“我”努力爬山的样子。 B．表现了“我”勇往直前的精神。 C．描写了“我”爬山时愉快的样子。 ;三、爬上峰顶后 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 1．爸爸说的“有意思”体现在(　　) A．“我”爬不动的时候，老爷爷帮助了“我”。 B．老???爷爬不动的时候，“我”帮助了他。 C．“我”和老爷爷都能从对方的行动中受到鼓舞，汲 取到力量。 ;2．“汲取”的意思是________。爸爸说的“汲取力量”中的“力量”是指(　　) A．尊老爱幼的精神。 B．遇到困难互相帮助的精神。 C．面对困难勇于挑战，顽强向前的精神。 ;一、延伸阅读 登天都峰 徐霞客是明代著名的旅行家。他______，历尽艰险，走遍了祖国的山山水水。 ; 一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的三大主峰之一，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。 走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都湿透了。” 徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”;爬到半山腰，他的朋友______地说：“我的包袱太重，我背不动了。” 徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！” 好不容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，______地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，不想起来了。 ;“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励他说：“我们慢慢走，一定可以走上去！” 他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现徐霞客的衣服比自己的衣服湿得还厉害，两只鞋也磨开了口子，脚掌还流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点儿都不叫苦呢？” ; 徐霞客回答说：“爬山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，恐怕我们就上不来了。” 1．把下面的词语还原到短文中合适的位置。(填字母) A．筋疲力尽　　　B．风餐露宿 C．气喘吁吁 B　C　A ;2．为什么说天都峰使人“望而生畏”？ ______________________________________________;二、百字练笔 说说自己课余时间最喜欢做什么，有什么益处。 _________________________________________________ ___________________________________________________________