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七年级历史教课教案 七年级历史教课教案 PAGE / NUMPAGES 七年级历史教课教案 学科历史设计教师教授内容第19课江南地域的开发时间预设1课时 问题预设：1、记忆西晋、东晋的成立。熟记“五胡”及内迁的状况、淝水之战 1、为何西晋的 的结果及原由。复述江南经济发展的原由、表现及影响 一致只有很短的2、让学生认识淝水之战的经过，剖析造成战争结果的原由。 时间？从它的短学习目标3、经过学习江南经济发展的史实，使学生认识劳感人民对于社会物 暂一致到迅速灭质文明发展的重要贡献。 亡可汲取什么教【学习要点】：淝水之战和江南地域的开发 训？【学习难点】：江南地域的开发 知识构造： 一、西晋的兴亡和内迁的各族 1、西晋的一致（三国消亡次序：蜀、魏、吴）280，西晋灭吴，实现了一致。 2、内迁的各族（东汉末年开始；五胡：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌） 二、淝水之战 时间：383年作战两方：前秦VS东晋结果：东晋以少胜多，大败前 秦。影响：前秦统治崩溃，北方地域从头堕入盘据混战状态， 三、江南经济的发展 1、原由；2、表现；3、影响。 展现内容： 2、为何苻坚拥 西晋1、成立：时间国都成立者 有八十多万兵力 2、一致：时间 却不可以一致江 3、五胡内迁：、、、、 南？ 4、消亡：时间、被族所灭 东晋：成立：时间、成立者国都 淝水之战：背景：前秦政权成立 经过: 结果: 消亡：年，被成立的（政权）所灭。 江南经济发展：原由： 1、 2、 3、 表现: 意义： 3、依据所学知识 总结历史上以少 胜多的战斗、名 称、开战两方、结 果，比较这些战 例，你获得哪 些启迪？ 稳固达标：概括生成 1、被大将夺取政权的是（） 一、西晋的兴亡和内迁的各族 A东汉B西晋C东晋D秦代 1、西晋的一致（三国消亡次序：蜀、魏、吴） 2、西晋消亡后，曾一致黄河流域的是（） 280，西晋灭吴，实现了一致。 A刘裕B苻坚2、内迁的各族（东汉末年开始；五胡：匈奴、 C王猛D司马炎 鲜卑、羯、氐、羌） 3、历史上常把少量民族称为“麦人”或“胡3、西晋的消亡：公元316年，内迁匈奴人的一 人”，消亡西晋的一支“胡人”是（）支武装力量消亡了西晋。 A氐B羌C鲜卑D匈奴 二、淝水之战 4、以下对于淝水之战的表述错误的选项是（）时间：383年作战两方：前秦VS东晋 A淝水之战发生于四世纪的后期 结果：东晋以少胜多，大败前秦。 B在大臣和军民的支持下，苻坚率军攻晋 影响：前秦统治崩溃，北方地域从头堕入盘据混 C淝水之战是一次以少胜多的有名战斗 战状态， D东晋军队大败前秦 三、江南经济的发展 5、天下之势，分久必合合久必分，实现三国两1、江南经济发展的原由；2、表现；3、影响： 晋南北朝短暂一致的朝代是（）为经济重心渐渐南移确立了基础。 A北魏B东晋C西晋D前秦 课后反省： 6、标记着西晋实现全国一致的历史事件是（） (2)什么原由致使中原汉族迁往江南? A西晋定都洛阳B灭蜀 C西晋迁都长安D灭吴 7、以下人物分类摆列，司马懿应在哪一类（） (3)人口南迁对江南经济发展有何影响？ A曹丕、司马炎B陈胜、吴广 C蔡伦、张衡D屈原、司马迁 8、成语典故“风声鹤唳”与以下哪一场战斗有 (4)想想，人口迁移的踊跃影响有哪些？ 关（） A官渡之战B巨鹿之战 12、阅读以下资料： C淝水之战D赤壁之战 两晋南北朝时，“江南···?地广野丰，民勤 9、居住在绍兴的李先生说他原籍在山东，请问本业，一岁或稔（ren，丰产)，则数郡忘饥。?? 他先人最早可能在何时迁移到此（） A西汉B东汉 丝绵布帛之饶，覆衣天下。”请回答 C西晋D东晋(1)这里“江南”主假如指哪一地域? 10、魏晋南北朝期间，江南经济得以开发的原由 有（） ①江南地域自然条件优胜(2)这一期间江南经济得以开发的原由有哪些? ②此地农业生产经验丰富 ③北方战乱，人口南迁 ④江南地域战争较少，社会平定(3)你能用史实说明“民勤本业”表此刻哪些地 A①②③B①③④方吗?(起码举出两条说明) C②④D①③ 11、识读以下《三国两晋南北朝期间民族流动示 企图》：(4)这一期间江南地域的开发产生了如何的深远 影响? (1)从什么时候北方少量民族开始迁往中原?举 出迁人中原的五个少量民族名称。我国古代第一 次大规模人口迁移发生在什么时候?