部编版(人教)历史七年级上册整单元教案设计 第一单元史前时期(北京人、原始农耕生活、远古的传说).pdfVIP

部编版（人教）历史七年级上册教案设计 第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 (北京人、原始农耕生活、远古的传说) 第1课 中国早期人类的代表——北京人 教学目标 知识与能力目标： 1．了解人类历史的起源。 2．掌握我国主要的远古居民元谋人、北京人的生产、生活情况、距今年代，北京人发现 的意义。 3．培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。 过程与方法目标： 4．总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。 情感态度与价值观目标： 1．中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。 2．正确认识人类历史的起源。 重点难点 重点：北京人的生活和生产状况。 难点：远古居民的生存方式。 教法、学法 应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 教学设计一师一优课 一课一名师 (设计者：×××) 教 学 过 程 设 计 一、创设情境 激情导入 在地球上，生命的存在已经有三十多亿年了。如果我们把这三十多亿年比作一天的话， 那么人类存在的历史只相当这一天之中的最后半分钟。那么，在这短短的半分钟刚开始的时 候，人类是什么样的呢？归纳导入：关于人类的起源有一些传说，像我国的“女娲造人”， 西方的“上帝造人”等，无不反映了人类对自身由来的困惑。后来，随着科学的不断发展， 人们才终于认识到人类是生物进化的结果，远古时期的类人猿是人类共同的祖先。那么在远 古时期，我国境内又有哪些居民呢？让我们来共同学习“中国早期人类的代表——北京人” 吧！ 二、教材引导 自主学习 1．自读教材。 2．结合学生用书填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。 三、聚焦主题 合作探究 探究一：我国境内的早期人类 【活动一】多媒体展示在云南省元谋县发掘的两颗牙齿化石，粗糙的打制石器、炭屑、 小块烧骨等。 【小组讨论】 1．我国境内已确认的最早的人类是什么？如何得名的？生活在什么时候？ 2．元谋人的生产和生活状况是怎样的呢？ 3．从哪里可以推断元谋人会使用火？ 【点拨】教师描绘(想象中)从猿到人的演化过程，突出古猿在劳动中进化成人类。 【归纳】1965年5月在云南元谋县上那蚌村西北小山岗上发现的，当时定名为“元谋直 立人”。元谋人化石包括两枚上内侧门齿，当时定名为“元谋直立人”的原因还有一点，就 是随元谋人出土的有七件石器，经考古学家断定，石器是打制而成的。在化石地层中，后来 又发现了大量炭屑和两小块烧骨。经考证认为，这是当时人类用火的遗迹。中国地质科学院 用古地磁方法测定，元谋人生活在距今170万年。会制造工具，是人和动物的根本区别。由 此看来，生活在距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类了。 刚才我们穿越时空隧道，回到了远古时代，亲历了由猿到人的过程。使我们对古人类的 产生有了初步的认识。那么，早期的人类是怎样生活的呢，下面，我们看一下能否从本课的 第二个问题——北京人的发现这里找到一些答案。 探究二：北京人的发现 【活动二】1929年，在北京西南周口店龙骨山上，青年学者裴文中先生惊喜地发现了一 个完整的远古人类头盖骨化石，轰动了全世界。从此，“北京人”名扬全世界。那么“北京人” 生活在什么时候呢？ 【讨论】 1．北京人遗址在哪里？ 2．北京人被发现于何时？距今时间？ 3．北京人遗址共出土40多个个体的直立人化石，以及近10万件石器和大量的动物化石。 这些古人类化石和石器的发现有什么意义？ 【归纳】北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，北京人距今约70—20万年，最先于 1921年发现。北京人化石和石器的发现，为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。 探究三：北京人的特征 请看头像模型。展示古猿头像、北京人头部复原像、现代人头像。 【讨论】 1．北京人与古猿相比，面部有什么特点呢？ 2．结合投影《北京人狩猎场景想象图》回答北京人使用哪些生产工具？过着怎样的生活？ 3．北京人为什么要过群居生活呢？ 4．结合《北京人用火想象图》回答北