部编一年级语文上册天地人导学案.docxVIP

学习 学习 目标 学习 重点 难点 课前 准备 环节 2017-2018学年第一学期_一_年级—语文—导学案 主备人：许文馨 审核： 学科： 语文 编号:17O8XX 班级：_ _ 姓名：— _ 教研组：」氐年级组 等级：_ — 课题」天地人 I课型：新授 1、 通过观察图画、动作演示、联系生活等方法，认识“天，地”等6个生字。 2、 初步学习朗读课文。 1、 重点：通过观察图画、动作演示、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字 2、 难点：初步学习朗读课文。 制作多媒体课件。（教师） 2 .预习字词?（学生） 导案学案 导案 人（大人 一、课前谈话，激发兴趣 教师展示儿歌，学生边读边拍手 铃声响， 腰挺直， 手放好， 坐坐好。脚放平。头摆正。 眼睛看老师，上课专心听。 教师展示图片，引导学生看图观察：你看到了什么？教师根据学生回 答，显示课题：天地人。 2、 二、朗读课文，内容归类 1、 学生打开书本，教师及时纠正读书姿势。 2、 教师带读。先读课题，再读课文。全班学生跟读，齐读。 3、 引导学生观察，课文将这6个汉字分为哪两组？ 三、形义结合，学习“天地人” 1、学习汉字“天二教师边讲解边板书“天”字。在人的头顶上，那无 边无际的就是“天气出示晴天、雨天、阴天的图片，帮助学生理解 字义。教师范读，学生跟读、正音。 这是第一节 识字课，将学前 常规教育融于语 文课。 利用图片. 联系生活，帮助 学生识记和正 音。 结合图画，学习汉字“人二教师出示“人”站立的图画，引导学生 观察字形和图画的相似性，帮助学生识记字形。出示男人、女人、老 人的閉片，帮助学生理解“人”的字义。教师范读，学生跟读、正音。 创设生活场 景，在师生、生 生对话中，帮助 学生认读、理解 生字.3、 结合图画，学习汉字地”。引导学生观察插图了解字义。岀示草地、 菜地、雪地、沙地的图片.练习生活加深理解字义。教师范读，学生跟 读。引导学生自己组词读。 创设生活场 景，在师生、生 生对话中，帮助 学生认读、理解 生字. 四、谈话交流，学习“你我他” 1、 营造氛围，感知“你我他” 从“人出发，引出‘我教师出示汉字“我二启发说话:我们 都是人。师生对话，引出“你、他”。教师提问：“你叫什么名字？ ”指 定学生回答。教师再指该学生同桌提问；“他是你的同桌。他叫什么名 字？ ”学生回答。 2、 仔细观察.认识“你我他” 引导学生观察汉字，找一找“你、他”有什么共同点。教师移动单 人旁的笔画，帮助学生理解字义。 3、 游戏互动，理解“你我他” 教师请三位学生上台，引导学生选生字卡片并交流。如一名同学说；“我 是XX，很高兴我们成为好朋友。” “你喜欢踢足球吗？ ”“他是你的同学 吗？ ??小组练习，轮流说话。 五、作业布置 练习册 1、 学生独立完 成。 2、 小组交流。 3、 汇报讲评。 4、 关注学困生。 一、反馈总结： 我是老师，你是我的学生，他也是我的学生。我们共同生活在天和地之间，一起做一 个热爱学习、勤奋努力的人吧“ 二、知识梳理: 天地人 天地人 你我他 说明：导学案编号设il?依次为年月日