【教学】对高职院校乒乓球选修课分组教学法的实验探讨.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学术资源对高职院校乒乓球选修课分组教学法的试验探讨马勋立（湖南机电职业技术学院长沙410151）[摘要 ]: 高职同学起始年级因生源来自各校, 同学在体能，技能，思想与爱好等方面有着较大的差异；鉴于这一情形,在熟悉传统乒乓球教学方法存在问题的基础上, 紧扣职业技能的进展, 对高职院校乒乓球选修课教学方法进行试验探讨,实行按水平分组的教学法, 有针对性地运用各种教学手段, 通过实践教学 学术资源 对高职院校乒乓球选修课分组教学法的试验探讨 马勋立 （湖南机电职业技术学院 长沙 410151 ） [摘要 ]: 高职同学起始年级因生源来自各校 , 同学在体能，技能，思想与爱好等方面有 着较大的差异；鉴于这一情形 ,在熟悉传统乒乓球教学方法存在问题的基础上 , 紧扣职业技能的进展 , 对高职 院校乒乓球选修课教学方法进行试验探讨 ,实行按水平分组的教学法 , 有针对性地运用各种教学手段 , 通过实 践教学成效明显； [关键词 ]: 高职院校 乒乓球选修课 分组教学法 试验 中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 1672 — 3791 （2021 ） 03 （c） -0180-01 乒乓球是我国的国球 , 在各高职院校开展也较为普及 , 作为高职体育选修课之 一, 深受广高校生的宠爱 , 但乒乓球运动是一项专业性较强 , 运动周期较长的项目 , 如何在有限的课时内让同学更快，更好，更扎实地把握乒乓球的基本技术 , 明白 乒乓球竞赛规章 , 科学合理的教学方法和手段至关重要；传统教学方法是老师根 据乒乓球教学大纲，制订授课方案；无论同学基础强弱，无论同学的特点怎样， 均采纳讲解， 示范， 同学练习的教学模式来教学； 这种教学方法一方面对同学们 在有限学期内娴熟把握运用专项技术有肯定的时间制约 ; 另一方面也不能适应当 前同学们个性需求和学习爱好的要求； 为充分调动同学学习的积极性和挖掘同学 的潜能 , 并达到良好的教学成效 , 本文依据笔者多年的运动经受和近几年的教学 体会 , 环绕乒乓球运动特点， 教学环境和对象的状况 , 阐述对乒乓球选修课教学的 探究争论 , 以推动乒乓球选修课教学在高职体育中的不断进展； 1 ，问题的提出 在职业技能训练的背景下 ,高职院校体育教学改革发生了很大的变化； 为了尊 重同学的体育爱好爱好和个性进展的需要 ,选项课教学已被各高职院校广泛采 学术资源 第 1 页，共 8 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学术资源用；据调查 ,乒乓球选项课是高职同学非常宠爱的体育科目；针对乒乓球教学内容多 ,课时有限 ,同学的基础水平参差不齐, 水平高的 “吃不饱 ”水,平低的 “吃不了 ” 学术资源 用；据调查 ,乒乓球选项课是高职同学非常宠爱的体育科目；针对乒乓球教学内 容多 ,课时有限 ,同学的基础水平参差不齐 , 水平高的 “吃不饱 ”水,平低的 “吃不了 ” 的现状 ,要使全体同学在原有的水平上得到最优进展 ,应不断地查找和完善符合 同学的生理， 心理及个体差异的课堂教学模式； 本文主要是针对目前传统教学出 现的问题 ,运用分组教学的试验方法 , 通过试验对比分析 , 探讨不同教法产生的不 同成效 ,提高同学技术水平和教学成效； 2 ，争论对象与方法 2.1 争论对象 随机抽取湖南机电职业技术学院大一年级乒乓球选项的两个班同学 (男生),实 验班 45 人,对比班 45 人； 2.2 争论方法 2.2.1 调查拜访法 对湖南机电职业技术学院大一同学进行调查拜访 ,明白同学的基本情形与乒 乓球技术水平 ,对存在问题进行分析与探讨； 2.2.2 文献资料法 查阅相关的期刊学报，文献等； 2.2.3 数理统计法 对试验得出的数据进行统计整理； 2.2.4 试验法 对湖南机电职业技术学院大一年级选项乒乓球的两个班分别为试验班和对比 班进行教学试验 ,试验班进行分组教学法 ,对比班进行传统教学法； 3 ，试验条件掌握 学术资源 第 2 页，共 8 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学术资源试验时间 :2021年 10 月--2021年 12 月,两班同学授课总时数为20 学时；两班教学课次与测试时间基本同步;两班同器材场地 ,两班每课的运动量基本相近;两班教学在技术上要求一样;两班同授课老师 ; 同一授课内容 ;同一内容考核 ( 学术资源 试验时间 :2021 年 10 月--2021 年 12 月,两班同学授课总时数为 20 学时； 两班教学课次与测试时间基本同步 ;两班同器材场地 ,两班每课的运动量基本相 近;两班教学在技术上要求一样 ;两班同授课老师 ; 同一授课内容 ;同一内容考核 (反 手推挡球 )； 3.1 对比班进行传统教学 实行