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国家级教学成果奖申报书 以“点、线、面、体”自我评估为核心的高校内部教学质量监控 与保障体系的建立及实施效果 一.成果简介及主要解决的教学问题（1000字） 成果简介：开展自我评估是教育部“五位一体”评估制度的基础。 南昌大学在长期办学实践当中，牢固树立质量立校、质量强校理念， 立项研究，积极实践，先后开展教师授课质量评价（点）、专业综合 评估（线）、学院本科教学工作状态评估（面）、学校基本教学状态 数据监测（体）的自我评估工作，构建了以点、线、面、体”自我 评估为核心的高校内部教学质量监控与保障体系，持续有效地开展校 内自我评估，对教学质量进行常态监测和持续改进，有效提高了学校 教学质量。 该体系由教学决策、资源保障和教学执行、监控督导和教学评估、 信息反馈等四个子系统组成的教学质量监控与保障体系（见图1）, 以“点、线、面、体”自我评估系统（质量评价与诊断）为核心，在 教学质量信息收集的基础上，通过开展自我评估，对学校的教学质量 过程进行综合评价与诊断，然后通过质量反馈及修正系统进行改进。 自我评估坚持每年进行（教师授课质量评价每学期开展），实现了对 教学质量的全方位、全过程常态监测，在质量信息收集一自我评估 诊断一评估信息反馈一调控与修正”的闭环管理模式下，实现了对 教学质量的持续改进，其最主要的特点是能够实现教学质量“常态监 測、自我诊断、自我调控、持续改进”的功能。 项目