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《道德与法治》教学融入赏识教育探析 摘要：对于处于成长剧变期的初中生来说，思政课融入赏识教育对于提高教学质量、促进德育效果颇有意义。在初中《道德与法治》教学中，教师要建立新型的学生观，将学生看作发展、独特、独立的个体；运用准确、积极、激励、启发的教学语言；采取丰富、适合、创新的教学方式；营造班、校、家一体的良好德育环境，为赏识教育培养良好的教育土壤。 关键词：初中政治；道德与法治；赏识教育；意义；策略 《基础教育课程改革纲要》指出教师对学生要尊重人格、关注差异、引导学生参与、激发学生学习积极性。思政课的人文性也要求教师要关注学生的生活体验,引导学生培养积极的人生态度，用社会主义核心价值体系引领学生发展，提升学生的人文素养和社会责任感。赏识教育正是思政课应该遵循的教育理念，以立德树人为中心，以促进学生长远发展为出发点，转变以往的功利心观念，将学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”合格公民。就初中《道德与法治》这门专门的思政课程来说，在教学中融入赏识教育的理念，可以强化学生对正确认知和行为的理解，提高思政课课堂教学质量和符合德育要求的人才质量。 一、在初中《道德与法治》教学中融入赏识教育的重要意义 赏识教育就是基于尊重学生的人格和独特性的认识和欣赏，外在可以表现为对学生的语言夸奖、鼓励以及其他表明关注的神情、动作。赏识教育