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三位一体式英语远程教学研究 摘要：本研究针对贫困农村英语教学现状，基于“一切为了学生，为了学生一切”的教育理念，提出互联网+O2O三位一体式英语远程教学模式。旨在以互联网为媒介，将城镇更为优质的英语教学资源输送至偏远贫困山区，让贫困山区学生享受到多渠道的英语教学服务，对山区英语教师进行培训，为贫困山区培养专业的英语师资，解决贫困山区英语教学质量低、英语“边缘化”等问题，最终实现优质教育资源共享，为进一步改善农村英语教学状况提供参考借鉴。 关键词：互联网＋O2O;教育扶贫;远程教学;偏远山区 一、研究背景 长期以来，农村地区教学资源相对落后，师生比低，农村教师队伍存在着师资水平参差不齐、教育观念落后等问题。所以本研究选取陕西省汉中市留坝县（国家级重点扶贫对象）某中学进行了调研，该学校地处西北内陆、陕南贫困地区，环境闭塞、交通不便，难以接触到前沿的教育理念。研究发现，以该学校为代表的农村中学英语专业本科学历教师占总比例极低，年轻教师数量较少，大部分由于特岗计划在农村进行教育工作。与此同时，高龄教师教学观念陈旧、教学方法落后，虽然国家大力支持教育，农村多媒体设施都较为齐全，但大部分的农村老师的知识技能还跟不上现代教学水平。 二、O2O教学模式研究现状综述 O2O模式最早是应用于商业领域的思维模式，即线下的实体部分与线上的互联网