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高中中学数学考试试卷分析 ** 年普通高考山东数学卷， 继承了以往山东考试试卷的特点。 试 习题在具有了连续性和稳定性的基础上， 更具有了山东特色， 合适山 东实验中学教学实际， 对山东省平稳推进素质教育起到很好的导向作 用。不仅如此，考试试卷还体现新课程改革中对情感、态度、价值观 和探究能力考察的理念， 丰富了数学考试试卷的内涵品质， 在有利于 高校选拔人才的同时， 具备了一定的评价功能， 同时还有利于课程改 革的纵深推进。 考试试卷形式保持稳定，主要体现在大纲理念、考试试卷构造、 习题目数量以及习题型等方面与 20** 年基本相同，保证了试习题年 度间的连续稳定。另外在全国 20** 年全面推进新课程规范的大背景 下，作为首批进入课程改革的实验省， 20** 年的考试试卷在保持“稳 定”的基调下， 进一步加深对课程改革的渗透，既体现了知识运用的 灵敏性和创造性，又兼顾了试习题的连续和谐与稳定开展。 一、遵循考试说明，注重基础 考试试卷紧扣我省的考试说明， 体现了新课程理念， 贴近教学实 际，从考生熟悉的基础知识入手，无论是必修内容，还是选修内容， 许多试习题都属于常规习题。部分习题目“源于教材，高于教材” ， 做足教材文章。如文、理科的选择、填空以及解答习题的入手习题 （17） 和（18）习题，均侧重于实验中学数学学科的基础知识和基本技能的 考察，这对正确地引导实验中学数学教学都起到良好的促进作用。 1 二、考察全面，注重知识交汇点 但是，在本套考试试卷中还有我们经常关注的知识本次没有涉及， 是否会说明一些问习题， 三视图在经历了新课标必考的阶段之后， 今 年没有涉及，另外抽样方法、频率分布直方图、二项式定理我们复习 时认为重要的点也没有涉及， 特别是二项式定理已经连续两年没有涉 及，这也值得我们注意。 三、注重能力立意，体现文理差异 四、重视创新意识，凸显新课程理念 总之，20** 年山东省高考数学文、理两份考试试卷，均具有较高 的信度、效度和有效的区分度，到达了“考基础、考能力、考素质、 考潜能”的考试目的。 （二）假如想考进大学，数学高考成绩应该在 120 以上，特别是 想考重点大学数学成绩应该在 130 以上。 （三）答习题时间：第一第二大习题应该在 30⑷0 分钟，一般不 能超过 45 分钟。只有这样，才能保证后面大习题有足够的时间思考 和作答。最后， 无论能否做完，都要留出一些时间来复查前面做的试 习题。 （四）试习题内容分析： 1. 三角函数。试习题中是一个大习题一个小习题。十八分左右 大习题主要是考察三角函数的化简， 计算及三角函数的图像和性 质。三角函数的各种诱导公式和特殊角的三角函数值一定要记下来。 特别是降次公式几乎每年都要考到。再，就是解三角形，主要是正弦 2 定理和余弦定理应用。 小习题主要是考察三角函数的性质，比如求值，求周期，求单调 区间等。 2. 数列。试习题中也是一个大习题一个小习题。十八分左右 大习题主要是考察数列的通项公式及前 n 项和公式。假如试习题 难过增加最后