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《法律基础》参与式实践教学模式分析 摘要：《法律基础》课程作为中职法律相关专业教育教学中的基础性和重要性课程，其教育教学有效性直接影响着专业学科的教学。同时，对于《法律基础》教学的革新也是近年来中职法律专业教学的热门话题。参与式实践教学模式的引入，使得《法律基础》教学有了新的理念和改革方向。然而参与式实践教学存在的弊端需要我们在教学中不断改进，以期促进《法律基础》教学的改革。 关键词：法律基础；参与式实践教学；模式 随着《法律基础》在法律专业教学中的重要程度愈发上升，关于中职法律基础课教学的模式革新也成为法律专业的一种探究方向。近年来，广大人民群众对于法律的认知程度逐渐提升，也使得法律相关课程愈发热门。探究中职《法律基础》课程参与式教学模式能够有效实现教学效率提升，构建师生之间民主和平等的关系，确保最终《法律基础》课程能够得到实践，为中职生后期发展保驾护航。 一、《法律基础》课程参与式实践教学的主要模式 （一）现场教学模式 通常来说，现场教学模式主要分为司法实践法以及模拟法庭两种。就司法实践法来说，其又分为旁听庭审法和司法实务法。旁听庭审法的主要目的在于让法律专业学生能够直观参与到司法实践中，增强学生的法律意识。这就要求在这一模式的实际实践过程中，教师一定要让中职生融入一个庄严肃穆的法律氛围中。例如，《法律基础》课程教学