江西科教版五年级信息技术教案上册.docx

资料. 资料. 初识 PowerPoint 教学目标： 丨、学会启动与退出PowerPoint的方法；初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能；堂握幻灯片 的放映方法，堂握制作标题幻灯片的方法。 2、 与Word进行比较，学习了解PowerPoint软件的简单使用方法；通过界面比较，知道PowerPoint 的主要功能。 3、 培养学生欣赏、评价他人作品的能力，以及与他人合作学习的能力；进一步加深学生对信息技术 课的喜爰，继续提高学生的信息化素养。 教学■点、难点：新建幻灯片、幻灯片的文本编辑 教具：多媒体电脑 教学过程： 同学们，你们喜欢上电脑课吗？ 一分钟能打多少字？用的什么输入法？（学生自由回答）我们以前 学过一种文字处理软件——Word,你们还记得它吗？你能在Word文档里做些什么？（相机评价） 一、 创设情境，导入新课 播放利用PowerPoint制作的“圆圆的自我简介”小短片 师：我将圆圆的自我简介做成了个小短片，你们應，这是她的基本资料，有：姓名、年龄、班级、爰 好、家庭成员等等…… 师：它MicrosoftOffice办公套件中的一员，我们以前学过Word. Excel都是和它一家的。在它 的文稿中不仅可以插入文字、图片、声音、还有你们最喜欢看的动画等等……想学吗？ 生：想。 师：让我们赶快来认识一下PowerPoint吧，（板书：初识）它的中文名字叫“电子幻灯片”，它的图 标是：（出示课件，展示图标） 二、 任务駆动，自主探究 （1） 启动 PowerPoint 师：这是通过桌面的“开始”按钮来启动PowerPoint的，（板书：启动）如果桌面上有快捷图标， 我们也可以通过双击快捷图标来打开它。如果没有快捷图标，我们还可以从哪里找到它？（“开始”--“程 序”） 师边说边操作。 （2） 认识窗口 师：通过探索，我们都能快速地找到并打开PowerPoint窗口，它和以前学过的Word文档的窗口有 些相似，由哪些部分组成的呢？（学生交流） 师：同桌两人交流交流，看看它的窗口和Word文档的窗口有哪些相似的地方，还有哪些不同之处？ 生：自由发表意见。 （3） 制作标题幻灯片 师：现在，单击“标题幻灯片”版式，我们来个輸入汉字比寡’看看谁是我们班的打字小能手。准备 好了 师：再来欣賞一位同学制作的幻灯片，和我们刚才看到的有什么不一样， 学生动手操作，教师巡视。 （提醒：丨、一定要先选定，再操作；2、设直字体格式，可以通过工具栏设置，也可以使用菜单栏里 的命令来操作，还可以右击打开快捷菜单，选择里面的“字体”进行设責。） 注意内容布均匀 副标题得诜择段落居右 （4）放映幻灯片 师：同学们刚才的作品，其实就是一张幻灯片。幻灯片做好后，还可以通过放映来观看效果，（板书: 放映） 提醒：单击ESC键就返回到编辑状态了。 师：可以使用不同的方法，在小组里互相放映自己的作品。 师：实际放映时，同学们要学会根据需要进行选择。 （5）退出 PowerPoint 师：保存的方法Word的保存方法一样，只是这时文件类型为“演示文稿”，请以默认方式保存你的 作品，然后退出PowerPoint程序吧。 学生关闭当前窗口。 三、 拓展练习，巩固位用 师：同学们，让我们用这节课学到的本领，重新制作一张标题幻灯片，送给你们的爸爸妈妈或小伙伴 们吧。 四、 全课小结，拓展延伸 师：同学们，这节课，我们初步认识了 PowerPoint的窗口，学会怎样启动它，还动手制作了几张标 题幻灯片，堂握了幻灯片的放映和退出，我们以后会进一步学到更复杂、更有趣、更精美的幻灯片制作方 法，如“制作带有声音、动画的幻灯片”（播放幻灯片展示带动画效果的小短片，提高学生学习兴趣）。幻 灯片就看到这里，我们下节课再见！ 美化你的幻灯片 教学目标： Is演示文稿中的艺术字、剪贴画的应用 2、 使学生堂握给幻灯片设直背景的方法； 3、 会使用“应用设计模板”设置幻灯片背景 教学■点、难点：学习在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片 教具：多媒体电脑 教学过程： 一、 激趣导入，揭示课题 演示几个个不同的幻灯片，并旦引出课题——《美化幻灯片》 学生观察并旦分析，让学生体验有无背景的不同效果、激发学生参与本谡的兴趣。 二、 任务驱动，自主探究，合作学习 魔法王国的故事：魔咒与凝固的文稿、白袍巫师和四个智慧锦囊 三、 大胆美化创作，展示实力作品 （不同的美化给予不同的鼓励、讨论评价后动画演示） 资料. 资料. 资料. 学生观看作品，相互评价，培养学生创新能力。引导学生从不同角度正确评价他人作品，学会取长补短。 培养学生的评议表达能力。 四、课堂小结，课后延伸 师:这节课我们主要学习了如何美化幻灯片（小始复习）只要我们灵活运用,勤于动脑动手，就会设计出 更多更好的作品,来美化我们的生