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幼儿家庭教育研究 《指导新时期农村幼儿家庭教育的实践研究》 课题方案 太仓市I?楼幼儿园 一，课题的提出 陈鹤琴先生指出：“儿童是振兴中华的希望。儿童教育是整个教育的基础, 它关系到我们伟大祖国的命运。”我国著名教育家陶行知先生曾说过：“6岁 之前是人格陶冶的最重要时期。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾把“儿童” 当作一块“大理石”，他说：“把这块大理石塑造成一座雕像，需要六位雕塑 家一一家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。” 从排列顺序看，“家庭”列居首位，由此看出：家庭在塑造儿童过程中起到了 非常重要的作用！在这位教育家心目中家庭教育也占据了相当重要的地位. 幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体。孩子进入幼儿园之后，一方 面受到幼儿园的正规教育，另一方面还会继续受到家庭教育的影响。俗话说得 好：“孩子是父母的一面镜子。”家长的品德、个性、习惯、爱好、特长、为 人处事的态度以及对子女的教育方法等等，对幼儿的身心健康、道德规范、做 人处事、成材立业等各方面的发展具有特殊的潜移默化的作用. 幼儿不仅是祖国的希望，更是家庭的希望。然而，众多的家庭“望子成龙”、 “盼女成凤”，一味地为孩子设计宏伟蓝图，却忽视了自身对孩子的教育，忽 视了家庭教育对孩子的影响，使得现时期农村家庭教育在教育观念、教育方式 方法等方面呈现出几大误区：1。宠爱过度。2。智力第一? 3。心