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三全育人学风建设对策研究 摘要：为提升高校专业建设影响力，全面落实“三全育人”工作，高校学风建设工作至关重要。在专业建设背景下，高校学风建设存在专业认知度不足、授课目标不清晰、学业指导帮扶不够等问题，该文在分析问题的基础上提出学风建设的关键点，明确领导、专业教师、教务工作者、学生工作者的重要作用，并从制度建设、体系建设、分类学业指导团队建设、分层次分阶段的学风建设、课程学习评价机制建设五个方面提出对策，全面提升高校学风建设工作质量。 关键词：学风建设；三全育人；专业建设 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上，从落实立德树人根本任务出发，明确强调高校要坚持不懈培育优良校风和学风[1]。中共中央、国务院发布了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，将“全员、全过程、全方位育人”作为高等学校加强思想政治工作的基本原则[2]。学风建设是一个高校常抓不懈的话题，是衡量大学办学理念、人才培养质量和管理水平的关键因素，是实现立德树人的重要途径[3]。要加强专业建设，就要着力培育优良学风，大力开展学风建设[4]，加强专业教师对学生的学习指导作用，如何针对目前存在的问题，进行促进和改善，为大学生提供一个良好的学习平台，促进专业建设和高校学风建设持续有效地提升和发展，这是需要思考的一个问题。 1在专业建设背景下高校学风建设存在的问题 1