黄果树瀑布教案和反思教案.docVIP

6、黄果树瀑布(第一课时)教学过程和反思 课时目标： １、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 教学过程： 一、导入 1、同学们，谁曾经见到过瀑布？请你说说对瀑布的印象。 （只有一个学生看到过泰山的瀑布，说到了瀑布很高，泻下的水水质很好。） 老师在浙江曾经看到过瀑布，也非常高，形成了数叠，非常美丽。板书：叠。 2、我们学过哪些描写瀑布的诗？谁来朗诵一下。 [学生只会背李白《望庐山瀑布》，今后要多训练他们围绕某个主题收集、背诵诗词的习惯] 3、谁看到过叶圣陶的现代诗《瀑布》？听老师朗诵一下。 4、瀑布给你留下了什么印象？（高，有气势，很美。） 5、揭示课题。 6、教师简单介绍黄果树瀑布的成因和特点，突出它是世界上最大的瀑布，可以从上、下、左右各个角度观赏。 过渡：这瀑布倒底是怎样的一幅壮观的景象？ 二、初读课文 1、检查预习中朗读课文的情况。 同桌每人一自然段轮读课文，相互给予不超过5颗“星”的评价。 2、说说哪些字音容易读错，全班学生强化。 （学生说到“撩”、“挟”，顺便用演示动作法理解字义。） 3、学生提出不理解的词语，讨论理解： 漫天浮游，让学生想象生活中看到的类似情景：大雾，大雪，喷水浇花…… 凝神谛听，集中注意力仔细地听。 喧嚣，声音杂乱，不清楚。 4、教师提出一些词语让学生讨论理解：杰作、山回谷应 掩映，是什么映衬着什