2019部编人教版小学语文一年级下册：《语文园地五》教案.docVIP

总课时 课题 《语文地五》 使用时间 一、教课目的（知识与技术、方法与过程、感情态度与价值观） 1．累积 12 个表示时间的词语，并认识有关的 5 个生字。 2．能按构造归类，经过归类稳固认字；能发现每组字的偏旁，并试试写出几组这样的字， 拓展识字。 3．复习汉语拼音，划分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，前鼻韵母和后鼻韵母，读准字音。 4．认识笔顺规则，正确书写汉字。 5．能正确朗诵并背诵古诗《悯农 ( 其二 ) 》，激发学生阅读累积古诗的兴趣。 6．在师生共读故事《拔萝卜》中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。 二、教课重难点剖析 教课要点： 能按构造归类，经过归类稳固认字；能发现每组字的偏旁，并试试写出几组这样的字，拓展识字。 教课难点： 能正确朗诵并背诵古诗《悯农 ( 其二 ) 》，激发学生阅读累积古诗的兴趣。三、教课策略选择（教法、学法） 启迪式教课、培优辅差 学 法：小组合作 四、教课资源准备 生字卡片，有关的课件。 五、教课过程 第 1课时 一、创建情境，激趣导入 1．导入：孩子们，在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中，你最喜爱哪只羊呢？ ( 跟着学生讲话相机板书羊的名字 ) 我们今日就分红懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行“羊羊小队 PK赛”。大家有信心取胜吗？ ( 有) 那我们就出发吧。 2．课件出示闯关图。 设计企图：利用学生喜爱的动画片中的人物形象，分红小队率领学生去“闯关”，惹起学生的好奇心和求知欲，从而使学生快速进入学习的最正确状态。 二、分层闯关，巧学夯知 1．兴趣识字。 过渡：“羊羊小队 PK赛”此刻开始！让我们一同到达第一关。 1 / 6 屏幕出现打乱次序的表示时间的词语， ( 上午、下午、夜晚 ) 请同学们依据时间的先后次序摆列。相机学习“午”“晚”。 导学：同学们，你们真聪慧，能依据次序摆列时间。假如老师再给你几个表示长时 间的词语，你能摆列吗？ ( 打乱次序出示“天”“月”“年”三个字。 ) 相机学习“年” “昨”“今”。 第二关：打乱次序出示表示时间的词语，请同学们一一摆列出来。 经过方才的竞赛，同学们同心合力地帮时间宝宝回到了自己的地点。下边，我们再复习一下它们的名字。 ( 出示带生字的词语，生字变色放大 ) 谈谈你是如何记着它们的。 2．我的发现。 (1)( 显示第一关 ) 过渡：小朋友们真了不起，顺利闯过第一关。让我们一同挑战第二 关。 (2)( 显示第二关 ) 出示木牌，上边写着：采摘苹果我最行。 播放课件：将书上的字制成苹果树。秋季到了，漂亮的苹果园丰产了，瞧！满树的红苹果多可爱呀！认真看看，你还发现了什么？对，调皮的字宝宝跑到苹果上了，你认识这些字 吗？ 自己练读，假如有不认识的字能够讨教其余同学。 教师出示课件：两个小朋友走进画面，挎着的小筐上边分别写着“草字头”和“木字旁”。看，他们来摘苹果了。请把属于他们的苹果放到正确的篮筐里。 课件显示：“草字头”的字放进第一个篮子里。“木字旁”的字放进第二个篮子里。咦？聪慧的小朋友，你能猜到他们是依据什么采摘苹果的吗？ 小组议论：依据偏旁部首来摘苹果的。 你还知道其余“草字头”和“木字旁”的字吗？ 拓展：让学生再说几个跟树木有关的字。 小结：小朋友们，你们认识的字真多。瞧！我们的汉字多存心思。一个偏旁，就有那么多好朋友。在我们此后的生活中，也要多留意这样有同样偏旁的字，这样才能翻开汉字的大门，成为识字小达人！ 3．字词句运用。 导学：请学生读要求。 师： ( 出示拼音卡片： z 、zh、 s、sh、 n、 l) 这些拼音娃娃都是我们的朋友，你还认 识它们吗？ ( 各小队开火车认读。教师相机指导差别平舌音和翘舌音、鼻音。 ) 它们每个都带上今日的好朋友，你还认识它们吗？ ( 出示书上的音节 ) 指生读。 出示生字卡片，两组词同时出现，分小队认读。小队长组织，每人同时读一组。 ( 如：你们、家里 ) 翻开书，同桌比读。 游戏：小羊吃青草。两个小队一组。 ( 依据学生实质进行几轮游戏 ) 分别选出六名学生饰演羊，头饰上写着词，另一队饰演青草，头饰上写着音节。让“羊”去“吃草”。其余 同学和老师当评委，看看哪只“羊”“吃草”动作最快，评出“最正确小队”。 4. 书写提示。 过渡：小朋友们，你们这么聪慧可爱，喜羊羊他们可快乐啦！他们想邀请你们去他 们家做客，你们快乐吗？但是你们看，他们每一个人的羊屋都有一把奇异的钥匙。 ( 课件出 示：四间羊屋，每个字在羊屋上闪出，只有认真察看的孩子才能想出翻开门的方法 ) 2 / 6 ( 显示第三关，出示木牌，上边写：火眼金睛我最行 ) 小组议