数学：福建省古田十一中《解直角三角形》课件一（九年级）.pptVIP

回味无穷 定义中应该注意的几个问题: 生活问题数学化 结束寄语 数学中的某些结论具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏极深. 只有不畏艰险的人,才能领略学无止境的真谛! * * * * * * * * * * 请多多指教 谢 谢 复习课 古十一中 黄允英 什么是解直角三角形？ 由直角三角形中除直角外的已知元素，求未知元素的过程，叫做解直角三角形. 如图：Rt?ABC中，?C=90?，则其余的5个元素之间关系？ C A B b c a 解直角三角形 1.两锐角之间的关系: 2.三边之间的关系: 3.边角之间的关系 （锐角三角函数） ∠A+∠B=900 a2+b2=c2 Ａ Ｃ Ｂ a b c sinA＝cosB＝ a c cosA＝sinB＝ b c tanA＝ a b （tanAtanB＝1） Rt?ABC中，?C=90? 特殊角30,45,60角的三角函数值. 想一想P1 2 小结 拓展 1.sinA,cosA,tanA是在直角三角形中定义的,∠A是锐角(注意数形结合,构造直角三角形). 2.sinA,cosA,tanA是一个完整的符号,分别表示∠A的正弦,余弦,正切(习惯省去“∠”号).sin∠BAC 3.sinA,cosA,tanA是一个比值.注意比的顺序.且sinA,cosA,tanA均﹥0,无单位. 4.sinA,cosA,tanA的大小只与∠A的大小有关,而与直角三角形的边长无关. 5.角相等,则其三角函数值相等；两锐角的三角函数值相等,则这两个锐角相等. 结论:梯子的倾斜程度与sinA，tanA和cosA有关: sinA和tanA越大,梯子越陡;cosA越小,梯子越陡. 梯子的倾斜程度与sinA，tanA和cosA有关吗 ? 在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念 l h α （2）坡度 i ＝ h l 概念反馈 （1）仰角和俯角 视线 铅垂线 水平线 视线 仰角 俯角 （3）方位角 30° 45° B O A 东 西 北 南 α为坡角 =tanα 2.如图7-3-4所示，某地下车库的入口处有斜坡AB，其坡度i=1∶1.5，且AB= m. 图7-3-4 课前热身 C 例1 如图：学校旗杆附近有一斜坡.小明准备测量学校旗杆AB的高度，他发现当斜坡正对着太阳时，旗杆AB的影子恰好落在水平地面和斜坡的坡面上，此时小明测的水平地面上的影长BC=20米，斜坡坡面上的影长CD=8米，太阳光线AD与水平地面成 26°角，斜坡CD与水平地面BC成 30°角，求旗杆AB的高度。（精确到1米） A B D C E Q 20 8 260 4 例2 如图：学校旗杆附近有一斜坡.小明准备测量学校旗杆AB的高度，他发现当斜坡正对着太阳时，旗杆AB的影子恰好落在水平地面和斜坡的坡面上，此时小明测的水平地面上的影长BC=20米，斜坡坡面上的影长CD=8米，太阳光线AD与水平地面成 26°角，斜坡CD与水平地面BC成 30°角，求旗杆AB的高度。（精确到1米） A B D C E F 20 8 260 4 1、本节例题学习以后，我们可以得到解直角三角形的两种基本图形： A A B B C C D D 2.(1)把实际问题转化成数学问题，这个转化为两个方面：一是将实际问题的图形转化为几何图形，画出正确的平面或截面示意图，二是将已知条件转化为示意图中的边、角或它们之间的关系. (2)把数学问题转化成解直角三角形问题，如果示意图不是 直角三角形，可添加适当的辅助线，画出直角三角形. 例3：如图,某货船以20海里/时的速度将一批重要物资由A处运往正西方向的B处,经16小时的航行到达,到达后必须立即卸货.此时,接到气象部门通知,一台风正以40海里/时的速度由A向北偏西60°方向移动.距台风中心200海里的圆形区域(包括边界)均会受到影响. (1)问:B处是否受到台风的 影响?请说明理由. (2)为避免受到台风的影响, 该船应在多少小时内卸完货物? A B D 北 60° C 320 160 200 120 AC= BD=160海里＜200海里 思考：如图，某人在山坡坡脚A处测得电视塔尖点C的仰角为60° ，沿山坡向上走到P处再测得点C的仰角为45° ，已知OA=100米，山坡坡 度为 ，（即tan∠PAB= ）且O、A、B在同一 条直线上。求电视塔OC的高度以及所在位置点P的铅直高度.（测倾器的高度忽略不计，结果保留根号形式） A B 水平地面 C O 山坡 60° 45° P E 下课了! * * * * * * *