- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
中职艺术设计教学实践性研究
摘要:随着经济的高速发展,互联网和计算机改变了人们的生活,信息化技术走进了千家万户,在中国,信息化的普及领先全世界。在这样的社会大背景下,教育模式也面临一场前所未有的变革,这也给中职院校的发展带来新的契机。针对艺术设计专业,注重实践教学的职业学校更需要探究适合本身的教育教学方法,使艺术设计专业教学得到质的飞跃。
关键词:艺术设计;翻转课堂;创新意识;教学探索
翻转课堂是在教育转型发展过程中提出的,并得到了教育部门的支持和鼓励。教育的转型发展是最近这些年国家教育部一直在倡导引领的大趋势,职业教育的发展面临着前所未有的挑战和机遇。在求突破求发展的浪潮里,高校开始提出新的概念即应用型大学建设,这对于职业院校来说是一次非常大的冲击。职业学校是专业技能性更强的基础学校,在转型发展的过程中应该更加注重实践教育和学生的自主学习,同样这对教师的知识储备提出了更高的要求。
一、翻转课堂的概念
翻转课堂也可译为“颠倒课堂”,是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下,学生能充分利用课堂内的宝贵时间,更专注于主动的基于项目的学习,共同研究解决本地化或高难度的挑战,以及其他现实世界面临的问题,从而获得更深层次的理解。学生在课前完成自主学习,教师不再占用课堂的时间来讲授信息。学生可以看视频讲座、听播客、阅读电子书,还能在网络上与同学讨论,能在任何时候去查阅需要的材料,而教师将有更多的时间与每个人交流。在课后,学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式,教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要,以促成他们的个性化学习,其目标是让学生通过实践获得更真实的学习。值得一提的是,互联网尤其是移动互联网正是催生“翻转课堂式”教学模式主要因素。
二、翻转课堂的优势和劣势
1.翻转课堂的优势。(1)增强学生的自主学习的能力。翻转课堂是以学生学习为主体的教学模式,老师变成了导师,指导辅助,这对老师的知识储备要求更高,老师的备课要更全面更广泛。注重案例分析,对实际的案例进行剖析,对知识点讲解会更加透彻。(2)激发学生的创造力和创新力。传统课堂的灌输式教学模式对于学生来说很容易疲惫,对学生的能力培养易参差不齐,学生的创新能力也比较低下,依赖老师现象严重。但翻转课堂这种教学模式激发了学生的创造力和创新力,对于成绩不好的学生是一次思想解放的机会。理论稍弱的学生可能有很强的实践能力,理论很强的学生可能实践比较弱,这样学生们之间的合作就可以取长补短,互相启发,从而会产生更多的创新创意。(3)开发学生的动手能力。学生的动手能力普遍较弱是教学中出现的大问题,欧洲国家的教学很注重学生实践动手能力的培养,然而在我国,对学生动手能力的培养几乎处于空白的状态,手工课程不会成为主课,中国的传统观念对于手工之类的课程也并不重视。而翻转课堂就可以弥补这方面的不足,让学生从动手设计入手进而开发出更多的潜能。2.翻转课堂的劣势。(1)学生自主学习的能力不足。老师将课堂主体交给学生就会使学生产生很多误区,学生会突然间迷失在课堂。因为他们习惯了原有的教育模式,在学习惯性的影响下,学生贪玩的现象会影响学习进度。学生在学习的时候惰性很重,无论成绩好坏,都很容易产生惰性,这种惰性就会导致学生自主学习的能力不足。(2)教师整合知识的能力不够。翻转课堂对教师的教学能力、专业知识的要求非常高,但是现在的教师队伍普遍存在知识系统的不更新、僵化等问题,这对于翻转课堂来说是非常糟糕的情况。翻转课堂不仅仅是对知识的吸收,更重要的是对知识的转化和升级,这个过程需要教师做助推器,但如果教师的知识陈旧老化,这个升级就很难形成。
三、翻转课堂自身的独特性
1.自主学习以前的课堂都是课堂讲授,老师讲、学生听、学生做笔记的这种教学模式,翻转课堂更注重学生是课堂的主体,老师只是起引导、辅助作用,这样就能关注到每位学生的个性和特点。2.学习和实践相结合由于传统课堂的单一教育模式容易死板、僵化,而网络的高速发展,Wi?和电子白板的普及,传统的教育模式已经不能适应当下学生的学习需求,因此学习和实践相结合已经成为课堂的大趋势。3.交流与互动频繁以前的教育模式更多的是老师讲知识点,学生记录。翻转课堂更多的是学生之间的讨论、互相学习、互相帮助,教师只是起到一个引领大家学习的杠杆作用。
四、翻转课堂在中职艺术设计专业中的教学实践
1.中职艺术设计专业的自身特点。中职院校更多地注重学生职业技能的培养,新时代职业学校的学生不仅仅要掌握一门技术,更需要思维意识的发散,培养良好的思维习惯也很重要。艺术设计专业是一门实践性很强的学科,需要实践和艺术审美的结合。中职艺术设计专业总的来说
您可能关注的文档
最近下载
- 深发展银行黄金td业务开户流程 深发展银行贵金属递延业务开户流程_.ppt VIP
- 中国国家标准 GB/T 40344.3-2024真空技术 真空泵性能测量标准方法 第3部分:机械增压泵的特定参数.pdf
- 固定资产盘点流程和方案.docx VIP
- 第6章细菌的感染与免疫.ppt VIP
- 【医脉通•指南】左卡尼汀在男性不育中临床应用专家共识(2014版).pdf VIP
- 高考英语语法新视角(中级英语测试指导).doc VIP
- 2020年最新版下肢静脉曲张临床路径.docx VIP
- 教育行为模式识别-洞察及研究.docx VIP
- 第12课《鱼纹话吉祥》教学课件-2024-2025学年岭南美版(2024)初中美术七年级上册.pptx VIP
- 特种设备安全总监职责.doc VIP
文档评论(0)