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中学体育教学如何彰显德育教育 【摘要】初中生的身心虽然发生了变化，但是他们的思想依旧不够成熟，而且还很容易就受到外界的干扰。由此，在中学体育教学，需要从学生的实际水平出发，充分考虑学生的个性特点，采用合理的教学方式进行渗透德育教育，从而使得学生的道德品质以及良好行为习惯得到培养。本文将结合一些相关的资料，来分析中学体育教学中彰显德育教育的策略。 【关键词】中学体育；德育教育；彰显策略 在素质教育以及新课改理念的影响下,不少学校在开展中学体育教学时,已经对原有的一些教学方式进行了改变。教师在教学中主要关注学生的个性爱好、特长，对学生的主体性作用的发挥起到了促进作用。另外，而在中学体育教学中，有效的渗透德育教育，对于学生道德品质的培养有着重要的作用。而且，从另外一个角度来看，学生思想道德品质的还好坏，也从另一方面将体育教学效果展现出来。由此，在体育教学中渗透德育教育，这二者是相辅相成的，是不可分割的统一体。所以，教师在实际教学过程中，需要根据体育学科的教学特征，在传授体育的技能与知识的过程中，对学生的德语教育进行有效地培养。接下来，本文将以初中体育教学内容为例，来探讨应该如何在中学体育教学中有效渗透德育教育。 一、在体育教学中渗透德育教育的注意事项 在体育教学中，不仅要使学生的爱国主义情怀得以培养，还需要使他们能够养成为社会锻炼自我的自觉性，从而使得他们热爱集体、遵守纪律、勇敢顽强以及艰苦奋斗等品质得到培养。由此，在体育教育中，有效渗透德育教育是极为必要，而在实际渗透过程中，教师需要注意这样一些问题。其一，主要在学生的思想之中渗透进德育意识。部分家长以及学生，甚至是教师，都认为体育教学其实就是锻炼学生的身体，其实除此之外，还能够在体育教学中渗透德育意识，使学生的思想道德品质得到培养。所以在实际教学体育的过程中，教师需要对学生的思想道德进行点滴培养，要懂得在这一过程中将道德感以及责任感有效的渗透其中，从而使得他们的价值观、人生观得以正确的树立。其二，需要在开展体育教学的过程中对学生的行为习惯进行规范。俗语说：“没有规矩，不成方圆”，良好的行为习惯能够使学生的学习提升得到促进。由此，在体育教学中，教师需要对学生进行有效的爱护、关心，并在此前提下，对学生能够严格要求，从而使得学生能够做到不违纪、不拖拉，并且做到上课有精神。通过这样合理有效的引导，来使得学生的良好行为习惯得到养成。其三，需要使教师自身的素质得到提升。对于中学生来说，在体育教学中对他们影响最深的便是体育教师。想要使学生的德育意识在参与体育锻炼的过程中得到有效的培养，最为关键的便是要使教师自身的专业素养得到提升。通过有效提升教师内在的气质，才能够使他们成为学生的学习榜样。 二、在体育教学中渗透德育教育的有效策略 （一）使德育教学目标与体育教学内容有机结合。想要使德育教育的渗透能够符合初中生的发展规律，教师需要对教学内容进行合理地选择，并且要使其所渗透的德育内容能够与体育教学目标进行有效的结合。除了要对体育教材内容有充分的了解外，还需要教师能够找到体育教学与德育教育的结合点。通过采取更为合理的方式，使得学生的主体性地位得到凸显，进而使得学生的德育意识能够在实际教学中得到树立。例如，以“接力跑”这个体育项目为例。为了使德育教育的目标能够有效结合体育教学内容，教师在实际教学的时候，可以采用情景创设的方式，来设计出更具趣味性的教学情境。比如说，可以将原本的接力棒换成两个篮球。然后，便是让参与接力的学生从跑道的一端抱着篮球跑，用篮球来代替原本的接力棒。当然，与之相同，在传接的过程中不能够让篮球掉落在地上，以此类推。这样的教学方式会比原来的教学更加有趣，而且，学生在实际参与的过程中，也会因为对篮球比较有兴趣而使得自身的参与积极性比较高。一旦学生的参与激情被激发出来，他们在实际参与的时候也会更加认真。而且“接力跑”这个体育项目是在考验学生的默契程度，学生在参与的时候，自身的团队协作能力以及合作意识也会得到提高。当然，除此之外，教师还可以利用其他的体育项目来对学生的坚持、积极进取以及勇于拼搏等品质进行培养。经过如此的教学之后，学生的德育意识便可以得到有效的培养。（二）在渗透德育内容过程之中结合学生的实际。其实，不少学生之所以对体育教学兴趣不大，很大一部分原因是因为教师的教学与学生的实际情况相脱离。一旦所教学的内容在实际生活中没有多大的用处，不仅学生的兴趣不高，而且德育教育也很难有效的渗透。为了改变这样一种情况，教师在教学过程中可以先对教材内容以及课程目标进行研究，然后在此基础上对学生的实际情况加以观察。通过有效的沟通，来使得德育教育能够有效结合学生的实际。例如，以“跳绳”这个体育项目为例。不少学生在听见教师所布置的教学任