人教版三年级语文上册第16课《金色的草地》优秀课件.pptx

三年级语文上册16 金色的草地第1课时第2课时导入新课第1课时金色的草地看到这个词，你们的头脑里出现了怎样的画面？现在，你的头脑里又出现了怎样的画面？你有什么疑惑吗？ 草地怎么可能是金色的？如果是金色的，那又是怎样的草？整体感知自由读课文，读准字音，读通句子。碰到难读的生字和难读的长句子多读几遍。思考：这是一片怎样的草地？草地里藏着一些词语宝宝，我们跟它们打个招呼吧。后鼻音púyīnɡdiàoshuǎlǒnɡqiàn蒲公英玩耍打哈欠钓鱼合拢读第二声翘舌音边读边表演“合拢”和“打哈欠”。蒲公英想一想：为什么“蒲”“英”都有草字头？ 许多汉字的形旁揭示了它的字义。“蒲”中有草字头，说明这是一种植物，下面的三点水表示它生长的环境，即“蒲”是一种生长在浅水或池沼中的植物。“英”本来指没有绽开的花朵，因此这个字也是草字头。 上下结构，草字头要写得扁宽，盖住下面的部分，最后一点不能漏。 撇、捺要写舒展。蒲公英和金色的草地有什么联系吗？当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。读出它们之间的联系，读出画面感与场景美，说说你的头脑里出现了怎样的场景。读了课文，草地给你留下了怎样的印象？ 可爱、有趣。你从哪儿感受到草地的可爱、有趣？想象场景 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。读句子，注意断句。读到这个句子，你的头脑里出现了什么场景？演一演“我”和弟弟在草地上玩耍的情景。评一评表演得怎么样，紧扣课文第2自然段表示动作和神态的词语来评价。结合表演理解“一本正经”“打哈欠”。谈谈你有什么新的感受。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！读出感叹与赞美的语气。导入新课第2课时shènɡ乡下　窗前　蒲公英　盛开　常常　玩耍　一本正经　绒毛　假装　哈欠试着用上面的词语说一段话。链接习题默读第3自然段，看看作者有什么新发现。用横线画出表示时间的词语，用波浪线画出表示颜色的词语。早上中午傍晚绿色金色绿色时间草地颜色结合表格与第3自然段，按时间顺序说说草地的变化。 小结：我们观察事物时，也可以像作者一样通过长时间连续观察，发现事物的变化。同一片草地，在不同时间颜色不一样，真是太奇妙了！这到底是怎么回事呢？视频欣赏 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。作者为什么能发现变化的原因？ 作者不仅能进行连续观察，而且观察得非常细致。时间草地颜色蒲公英的花早上绿色中午金色傍晚绿色草地颜色的变化与蒲公英花朵的张开、合拢关系密切，试着完成上面的表格。合拢张开合拢说说草地颜色的变化与蒲公英之间的关系，完成课后习题的第二题。 早上，草地________，因为蒲公英____________________。 中午，草地________，因为蒲公英____________________。 傍晚，草地________，因为蒲公英____________________。指导书写 宝盖要写得稍宽，盖住下面的部分；里面的左上部件是变形的肉月旁，所以里面有两点；右上的部件就像一只手；“示”的竖钩写在竖中线上，这个字才算摆得平稳。只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。生活中，你们知道哪些植物在不同时候是不一样的吗？观察含羞草、向日葵等植物在不同时间的变化，选择一种植物，试着用几句话写一写它的变化。选择一种自己感兴趣的事物进行观察，也可以种豆芽或种白菜，观察其生长变化过程。要选择不同时间对同一事物进行观察，发现变化后还要进一步仔细观察，思考变化的原因，随时注意在观察记录单上记录观察所得。板书设计金色的草地可爱早上 绿色 合拢细致观察中午 金色 张开傍晚 绿色 合拢有趣16 金色的草地 晴天里，去山间听溪水流淌的声音。 下雨时候听雨打荷叶的声音。下雪时候赏雪景，堆雪人。作者简介 普里什文（1873—1954），苏联作家，许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题。 主要作品：《人参》《大自然的日历》等。初读课文读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。边读边想象课文描写的场景，说说草地给你留下了什么印象。字词学习pú yīnɡshuǎ蒲公英 盛开 玩耍 叫喊 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱蒲公英 盛开 玩耍 叫喊 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱qiàndiàolǒnɡ英耍欠钓拢蒲我会写qiàndiàoshuǎyīnɡshènɡpúhǎn耍钓欠英蒲盛喊érqùxǐchálǒnɡ而察拢喜趣请将生字按结构分类。蒲英盛耍欠察左右结构上下结构半包围结构独体字上中下结构喜喊钓拢而趣重难点字书写指导耍shuǎ上下结构：部首：女上窄下宽。下边“女”横略长，托住上部。书写指导：钓diào左右结构：部