获奖《从分数到分式》学案 （省一等奖）2022年人教版.docVIP

15.1.1 从分数到分式 一、学习目标： 1、了解分式的概念； 2、能正确说出分式有意义、无意义、值为零的条件，并能用上述条件解题。 二、复习回忆： 1、填空： 〔1〕长方形的面积为10cm2，长为7cm，那么宽为 cm〔保存分数形式〕； 〔2〕长方形的面积为20，长为a cm，那么宽为 cm； 〔3〕一辆汽车行驶s千米用了t小时，那么汽车的平均速度是 千米/时； 〔4〕一艘轮船顺流航行90千米，速度为〔30+v〕千米/时，那么它用的时间为 小时； 三、新课学习： 〔一〕、〔1〕式子，，,…这样的式子属于整式； 〔2〕式子，，，,…这样的式子属于分式； 你能发现分式和整式的不同之处吗？和你的小伙伴们交流一下彼此的看法吧！并尝试在老师讲解之前完成例1。 例1：以下各式中，哪些是整式？哪些是分式？〔把编号写在横线上〕 (1)； (2)； (3)； (4). 解：整式有： ；分式有： 。 从例题中可以看出，分式与整式的最大区别是 。 请完成P3练习A组第1、2题 〔二〕、当x=2时，以下分式的值是多少？ 〔1〕 〔2〕 〔3〕 从上面的题目中，我们可以看到： 在分式中，分母的值不能是 。如果分母的值是零，那么分式 意义。 例2：以下分式中的字母满足什么条件时分式有意义？ (1) (2) (3) ； (4) 解：(1) 要使分式有意义， 〔2〕要使分式有意义， 那么分母3x≠0 那么分母 ≠0 ∴x≠ ∴x≠ (3) 要使分式有意义， (4) 要使分式有意义， 那么分母 那么分母 ∴ ∴ 请完成P3~4练习A组第3、4题 〔三〕、判断： 0除以任何数都得0，这句话对吗？ 例3：当x取什么值时，以下分式的值为零。 〔1〕 〔2〕 分析：要使分式的值为零，必须分子＝0且分母≠0。 解：〔1〕由3x – 6 = 0， x = ， 检验：当x = 时，分母2x – 1 0 ∴ 当x = 时，的值为0。 〔2〕 x = ， 检验： A组 1、以下各式中哪些是分式？哪些是整式？ 解：分式有： ；整式有： ；〔填编号〕 2、以下各式是分式的有： ① ② ③ ④： 小结：不是所有形如的式子都叫分式！区别分式和整式的关键是： 3、当取什么值时，以下分式有意义: 〔提示：要使分式有意义，那么分母0〕 〔1〕，〔2〕，〔3〕，〔4〕 ，〔5〕，〔6〕 解： 〔1〕当 0时有意义 〔2〕当 0，即 时有意义 〔3〕当 ，即 时有意义 (4) 当 ，即 时有意义; 〔5〕当 ，即 时有意义; 〔6〕当 ，即 时有意义; 4、当 ，即 时没有 意义; 5、 当x 时, 分式的值为零。 6、当x 时, 分式的值为零。 7、当x 时, 分式的值为零。 B组 1、当x=3时，分式没有意义，那么a = 2、写出一个分式，使当x=－5时，分式没有意义。 3、写出一个分式，使当x=3时，分式的值为0 ； 4、当 时，分式值为零。 5、分式，当x=2时，分式的值为0；当x=1时，分式无意义，那么m+n= 6、当 时