广东省珠海市第九中学七年级生物上册 3.5.2 呼吸作用课件 北师大版.pptVIP

植物呼吸作用释放的能量从哪儿来？ 呼吸作用 绿色植物吸收 ，将 分解成 和水，同时释放 的过程。 为什么种花和种庄稼，都需要经常松土？ 粮食为什么要晒干后保存？ 小试身手 （ ）1.植物种子萌发的各实验中，设计有煮熟种子所起的作用是: A.分析 B.对照 C.观察 D.调查 （ ）2.植物体能进行呼吸作用的器官是: A.叶片 B.根 C.所有器官 D.种子 （ ）3.农田被淹时要及时排涝，目的是为了供给根细胞充足的: A.阳光 B.氧气 C.肥料 D.二氧化碳 （ ）4.植物体进行呼吸作用的时间是: A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上 （ ）5.呼吸作用最重要的意义在于： A.呼出二氧化碳 B.为生命活动提供能量 C.消耗氧气 D.分解有机物 （ ）6.呼吸作用的实质是： A.分解有机物,储存能量 B.分解有机物,释放能量 C.合成有机物,储存能量 D.合成有机物,释放能量 * 第二节 呼吸作用 A装置 B装置 判断：哪只老鼠先死呢？ 第二节 呼吸作用 1、认识植物的呼吸现象； 2、说明绿色植物呼吸作用的实质和意义； 学习目标： （课本81页） 自学： 请阅读课本81-83页的内容，独立完成导学案【预习*指导】第1至4题（3分钟） 演示实验1: 种子萌发时吸收氧气 3、分析实验现象，你得出的结论是什么？ (萌发种子吸收氧气) 一、观察植物的呼吸现象 1、为什么燃烧的蜡烛放进甲瓶，就立即熄灭了？ 2、为什么甲瓶会缺少氧气呢? 甲瓶缺少氧气 甲瓶里萌发的种子吸收了氧气 萌发种子 煮熟后冷却的种子 演示实验2：种子萌发时释放二氧化碳 (萌发种子释放二氧化碳) 1、为何要由漏斗加水到玻璃瓶內? 2、是什么气体使澄清的石灰水变得浑浊? 3、分析实验现象，你得出的结论是什么? （二氧化碳） （加水排气法） 萌发种子 煮熟后冷却的种子 演示实验3：种子萌发时释放能量 2、分析实验现象，你得出的结论是什么？ (萌发的种子产生热量) 3、煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？ (此时种子已经没有生命，不能进行生命活动) 1、甲、乙两个保温瓶内的温度有什么变化？ 萌发种子 煮熟后冷却的种子 上述三个实验的结果表明，萌发种子不但吸收 ，释放 ，而且还会产生 。 氧气 二氧化碳 热量 小结： 它们也能进行呼吸作用吗? 萌发的种子能进行呼吸作用 植物的所有器官都要进行呼吸。 凡是活的植物细胞都能进行呼吸作用 ?线粒体 植物细胞结构 植物进行呼吸作用分解了有机物，释放能量 线粒体 氧气 二氧化碳 呼吸作用的场所： 线粒体 有机物 (储存能量） + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 植物体通过呼吸作用释放能量，一部分用于 ，一部分转化成 散失。 生命活动 热量 意义： 为各项生命活动提供了动力。 身边事 探究竟 1、卧室里养花，白天感到空气新鲜舒适，但是在夜间却会感到憋闷，为什么？ 3、堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，堆积的蔬菜为什么能生热呢？ 2、存放蔬菜的地窖有电灯，为什么农民下地窖时还要先把一支点亮的蜡烛放下去？ 呼吸作用和光合作用有哪些相同之处和不同之处？ 有机物 (储存能量） 二氧化碳 + 水 + 能量 呼吸作用: 光合作用: 有机物(储存能量） 二氧化碳 + 水 + 氧气 + 氧气 比较光合作用和呼吸作用: 联系 实质 产物 原料 条件 场所 区 别 呼吸作用 光合作用 比较 叶绿体（绿色细胞） 线粒体（所有活细胞） 在光下才能进行 有光无光都能进行 二氧化碳和水 有机物和氧气 有机物和氧气 二氧化碳和水 合成有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 互相依存,缺一不可。光合作用为呼吸作用提供了原料，呼吸作用为光合作用提供了能量。 B C B B C B *