教学设计与反思.docxVIP

课题 小球类和球类游戏（乒乓球） 作者及 工作单位 旌阳区教科所 教材分析 1、 在小球类的根本动作技术、集体配合、运用规那么等方面，在小学三四年 级的根底上提高了要求，并开始向学生提出了战术的感念。加强了个人与群体之 间的对抗性活动和游戏并向小球类活动教学比赛过度。教材反映了学生在教与学 中的作用，对学生的各方面的要求都有所提高。. 2、 玩球、打球、赛球为青少年儿童所喜爱，著名的球星往往是他们羡慕和 崇拜的对象。球类运动不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且强调集体合作，灵 活多变的运用各样技战术，对锻炼人的体力，开展社会适应能力，充分发挥个人 和集体的聪明智慧都具有不可替代的作用。 学情分析 1、 在以前学习和平常练习的根底上，学生，大局部对于乒乓的根本打法有 了熟练的掌握，但对于各样技战术的运用稍差，有的不会运用，只是简单的打。 2、 随着年龄的增长，他们已有越来越多自己的观点，教师要给予及时的引 导，激发他们对于乒乓球的浓厚兴趣。 3、 技战术的运用是提高自己的关键。 教学目标 1、 通过小球类和球类游戏的教学，激发学生的参与意识和兴趣，提高学 生的主动性和积极性。 2、 在小球类活动中，锻炼身体，开展速度、灵敏、协调等身体素质。 3、要充分的相信自己的能力，自尊自信、勇于克服困难，培养坚强的意 志。 4、能与同伴友好相处，团结合作，关爱弱者，尊重对手，树立优良的体 育道德作风。 5、突出“以人为本”的教学理念，培养学生终身体育的意识。 教学重点和难点 掌握运球规那么和灵活熟练运用各样战术 教学过程 教学环节教师活动预设学生行为设计意图1、课堂常 规2、热身 活动3、学 习与实践4、体能练 习5 教学环 节 教师活动 预设学生行为 设计意图 1、课堂常 规2、热身 活动3、学 习与实践 4、体能练 习5、总结、 评价 1、 整体观察学生精神 面貌2、引领学生做热身 活动3、讲解、示范、指 导技战术4、分组学生进 行躲闪跑5、组织自评、 互评 1、体委整队，检 查人数，汇报2、做热 身活动3、听讲、观察、 模仿、练习4、参加躲 闪跑5、自评、互评 1、热身运动, 为实战练习做准 备2、让学生在实 战中发现乒乓球 的魅力3、找出不 更好的提高自己 的球技 板书设计技战术 学生学习活动评价设计 自我评价：优、良、中、差 小组评价：8、7、6、5、4、3、2、1 教师评价：A、B、C、D、E 教学反思 本节课完成了教学内容，但是让学生切实掌握和利用技战术需要更多的练 习。我校只有三个乒乓球台，我要求学生合理安排自己的时间，利用课余时间多 多练习。 在上课之前对于水平不同的学生没有详细的掌握，所以小组的人员分配有些 不合理（优与差没调配好），以至于培优补差没做好。从现在开始，在课下对于 每一位学生的水平做一个详细、真实的了解 另外，对于平安也要进行必要的安排，提醒他们做好平安防范，如：观看者 的距离；球台周围环境的清理；打球者要尽量掌握好自己的身体平衡，以免摔伤 或磕碰到球台的棱角等 《立定跳远》教学设计与反思 —＞教材分析： 根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃工程的要求，立定跳远技术应属于水平段四的 要求范围（初中阶段），它是初中《体育与健康》的主要教学内容，也是初中体育会考的必 考工程。本节课主要是在学习双脚跳跃的根底上学习的，又是为初中体育会考打下根底，另 外，学习立定跳远，还能有效开展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系 统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价 值。所以在初中《体育与健康》教学中占有重要的地位。 本节课主要教学内容为立定跳远，我准备配合辅助教材跳台阶共同完成，把二者安排在 一起是因为：一是根据学生身体全面开展的根本原那么，开展腿部力量的下肢练习，二是根据 合理安排生理负荷和心理负荷的原那么，结合人体适应性的根本规律，使学生的身体机能科学 合理的开展。另外，在整节课的设计上，我把课的内容全部游戏化、比赛化，这样既表达了 “健康第一”的指导思想，又激发了不同层次学生参与体育锻炼的兴趣，为终身体育奠定了 根底。 学生情况分析： 由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校的学生普遍存在身体素质 和接受能力都比拟差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。 但学生中城镇学生占多数，他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于 竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱 满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳 远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们 积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境