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教师师德修养个人心得体会【5篇】 教师师德修养心得体会【一】 教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人 对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职 责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”那么对老师提出了更高的人 格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教 师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。 作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德， 而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的 影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。这是我参加教学教育工作领域来 感触最深的。只有大家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成绩，做一名合格的 中学生。 教师如何提高自身的师德，我有如下体会： 一、教师要经常自省： 我认为教师这项工作，表达师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责， 也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍 塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检 一下自己是否尽职尽责。反省自己可以鼓励自己，这是积极进取的表现。一个人， 贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺 在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退 步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是的方法。 二、 要正确对待学生的意见： 师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与 学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师 徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的 局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性， 然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老 师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的 要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系， 教学工作、思想工作就会比拟顺利。 三、 必须树立平等对待观： 我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他开掘出来。每一位 学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应效劳于全体，不厚此薄彼，想到手 心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行 的车;教师应效劳于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉 心照顾，效劳周到，促使其全面开展。 四、 建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。 作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就 是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等 交流，观点具有“权威性”，久之那么会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时 常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不 同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的 思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。 “一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体 表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”, 就要关心保护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来 干预学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德 于人，尔不可不忘也”。 教师师德修养心得体会【二】 《教师成长与师德修养》一书主编是唐—和刘―，本书以教师职业性与生命性 的统一作为师德修养的出发点，以增进教师对职业的理解为根本路径，以促进教师 职业人生的完善为根本目标，以敬业、悟业、乐业为根本线索，抓住当前教师职业 道德中的主要问题，最终落实在教师职业人生的幸福与卓越。师德乃是教师人生的 根本标示，师德修养贯穿教师专业开展全过程，是引领教师职业行为的内在灵魂， 是教师职业人生幸福的心灵根基。优良、合宜的教师职业道德将教育生活引向和谐、 美好，成为教育生活乃至整个社会道德生活重要的风向标。 读了这本书，我再一次深深地体会到教师只有多读书，勤实践，才能真正适应 我们的教育，才能教育好祖国的下一代。同时让我深刻体会到师德修养是作为教师 不可缺少的一门学习功课，如何让自己树立现代化的教育观念，如何更好的得到专 业化的开展是很重要的。通过阅读本书让我学到了: 一、增强责任感热爱教育事业 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单 单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的