01空间几何体的特征-教师版.docxVIP

个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 高二 学 科 数学 上课时间 2017年 月 日 教师姓名 课 题 人教A版 必修2 第一单元 空间几何体的特征 教学目标 了解常见的几何体的结构特征，掌握柱体、椎体、球的结构特征； 掌握三视图的特征、水平直观图和平面图之间的关系． 教学过程 教师活动 学生活动 1．以下关于几何体的三视图的论述中，正确的是(　　) A．球的三视图总是三个全等的圆 B．正方体的三视图总是三个全等的正方形 C．水平放置的正四面体的三视图都是正三角形 D．水平放置的圆台的俯视图是一个圆 解析：选A　B中正方体的放置方向不明，不正确．C中三视图不全是正三角形．D中俯视图是两个同心圆． 2．用任意一个平面截一个几何体，各个截面都是圆面，则这个几何体一定是(　　) A．圆柱　　　　　　　　　 B．圆锥 C．球体 D．圆柱、圆锥、球体的组合体 解析：选C　当用过高线的平面截圆柱和圆锥时，截面分别为矩形和三角形，只有球满足任意截面都是圆面． 3．下列三种叙述，其中正确的有(　　) ①用一个平面去截棱锥，棱锥底面和截面之间的部分是棱台； ②两个底面平行且相似，其余各面都是梯形的多面体是棱台； ③有两个面互相平行，其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台． A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 解析：选A　①中的平面不一定平行于底面，故①错．②③可用下图反例检验，故②③不正确． 4．利用斜二测画法得到的： ①正方形的直观图一定是菱形； ②菱形的直观图一定是菱形； ③三角形的直观图一定是三角形． 以上结论正确的是________． 解析：①中其直观图是一般的平行四边形，②菱形的直观图不一定是菱形，③正确． 答案：③ 5．一个长方体去掉一个小长方体，所得几何体的正视图与侧视图分别如图所示，则该几何体的俯视图为________． 解析：由三视图中的正、侧视图得到几何体的直观图如图所示，所以该几何体的俯视图为③. 答案：③ 1．下列结论正确的是(　　) A．各个面都是三角形的几何体是三棱锥 B．以三角形的一条边所在直线为旋转轴，其余两边绕旋转轴旋转形成的曲面所围成的几何体叫圆锥 C．棱锥的侧棱长与底面多边形的边长都相等，则该棱锥可能是六棱锥 D．圆锥的顶点与底面圆周上的任意一点的连线都是母线 [自主解答]　A错误，如图1是由两个相同的三棱锥叠放在一起构成的几何体，它的各个面都是三角形，但它不是三棱锥；B错误，如图2，若△ABC不是直角三角形，或△ABC是直角三角形但旋转轴不是直角边，所得的几何体都不是圆锥； 图1 图2 C错误，若该棱锥是六棱锥，由题设知，它是正六棱锥．易证正六棱锥的侧棱长必大于底面边长，这与题设矛盾． [答案]　D 2．某几何体的正视图和侧视图均如图所示，则该几何体的俯视图不可能是(　　) [自主解答]　根据几何体的三视图知识求解． 由于该几何体的正视图和侧视图相同，且上部分是一个矩形，矩形中间无实线和虚线，因此俯视图不可能是C. [答案]　C 3．已知△ABC的直观图A′B′C′是边长为a的正三角形，求原△ABC的面积． [自主解答]　 建立如图所示的坐标系xOy′，△A′B′C′的顶点C′在y′轴上，A′B′边在x轴上，OC为△ABC的高． 把y′轴绕原点逆时针旋转45°得y轴， 则点C′变为点C，且OC＝2OC′，A，B点即为A′，B′点，长度不变． 已知A′B′＝A′C′＝a，在△OA′C′中， 由正弦定理得 eq \f(OC′,sin∠OA′C′)＝eq \f(A′C′,sin 45°)， 所以OC′＝eq \f(sin 120°,sin 45°) a＝eq \f(\r(6),2) a， 所以原三角形ABC的高OC＝eq \r(6)a. 所以S△ABC＝eq \f(1,2)×a×eq \r(6)a＝eq \f(\r(6),2)a2. 【学科问题】 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征； 并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构； 3、了解多面体可按哪些不同的标准分类，可以分成哪些类别． 【学生问题】 学习风格（任课教师自行填写） 先行知识分析： （1）不能很好认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征； （2）不能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构； （3）不了解多面体可按哪些不同的标准分类，可以分成哪些类别． 一、多面体的结构特征 多面体 结构特征 棱柱 有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个面的交线都平行且相等 棱锥 有一个面是多边形，而其余各面都是有一个公共顶点的三角形 棱台 棱锥被平行于底面的平面所截，截面和底面之间的部分 二、旋转体的形成 几何体 旋转