音乐教学案例：歌曲《小海军》.docVIP

设计意图：这是一首脍炙人口的经典老歌，在幼儿园深受孩子们的喜爱。在歌唱活动中如何将奥尔夫元素融合到老教动作创编等教学手段材当中？如何让孩子们老歌新唱？这是我重新思考的问题。在设计活动中，用对比感受、学习的方法，将学习附点音符的演唱设为教学的重点和难点，利用了图谱、多媒体、肢体动作创编等教学手段，帮助幼儿学习。 歌曲：小海军 执教: 潘海燕 大大一班 目标：1、感受歌曲雄壮、有力的特点。学习用自然的声音唱歌。 2、、学习演唱附点音符。 3、、激发幼儿热爱中国海军的情感。尝试随音乐大胆创编动作。 准备:１、音乐ＣＤ，图谱。 ２、　海军队列表演视频． ３、　乐器若干，道具小棒若干． 过程：一、　组织幼儿安静活动 练声曲 节奏练习 模唱练习 二、激发兴趣 （老师用小鸡和大鸡的声音模仿让幼儿区分大声和小声，学习对音量的控制。） 1、今天老师带来一段节目，你们看看这是谁？ 观察一：解放军有很多种，这是？ 小结幼儿的回答：在大海上作战、穿白色服装的解放军是海军。 2、观察二：师:解放军叔叔的队列走得怎么样？ 生：解放军叔叔的队伍整齐. 师： 与平时的走路有什么不同？ 生：解放