水平四七年级《篮球单手肩上投篮》教学设计.pdfVIP

水平四(七年级) （篮球原地单手肩上投篮）课的设计 水平四(七年级) （篮球原地单手肩上投篮）课的设计 XXXXXX XXX XXXXXX XXX 学校： 姓名： 学校： 姓名： 一、教材分析 一、教材分析 1.教材名称：篮球原地单手肩上投篮 1.教材名称：篮球原地单手肩上投篮 2.人民教育出版社 《体育与健康》 七年级 全一册 第五章篮球 2.人民教育出版社 《体育与健康》 七年级 全一册 第五章篮球 3.教材特点：本课依据 《体育与健康》课程标准的要求，坚持 “健康第一”的指导思想， 3.教材特点：本课依据 《体育与健康》课程标准的要求，坚持 “健康第一”的指导思想， 全面锻炼学生身体、促进学生身心和谐发展，培养学生健康的体魄。在教学中，以学生为主 全面锻炼学生身体、促进学生身心和谐发展，培养学生健康的体魄。在教学中，以学生为主 体，通过课堂教学的开展，使学生较好的掌握技术动作。 体，通过课堂教学的开展，使学生较好的掌握技术动作。 4.教材功能与作用：篮球的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集 4.教材功能与作用：篮球的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集 体性等特点。通过示范讲解有利于学生逐步了解和掌握关于投篮的基础知识、基本技术和技 体性等特点。通过示范讲解有利于学生逐步了解和掌握关于投篮的基础知识、基本技术和技 能，发展灵敏、力量等身体素质。促进身体机能的健康发展，激发学生对篮球进行体育锻炼 能，发展灵敏、力量等身体素质。促进身体机能的健康发展，激发学生对篮球进行体育锻炼 的兴趣。培养学生对手臂力量控制的稳定性和身体的协调性和越挫越勇，顽强拼搏的体育精 的兴趣。培养学生对手臂力量控制的稳定性和身体的协调性和越挫越勇，顽强拼搏的体育精 神 神 二、学情分析 二、学情分析 本课对象为七年级学生，处于水平四阶段。他们的组织纪律性和集体荣誉感较强，运动 本课对象为七年级学生，处于水平四阶段。他们的组织纪律性和集体荣誉感较强，运动 能力较好，有想象创造力丰富，学习兴趣易激发，因此课堂教学应该努力培养学生主动进取 能力较好，有想象创造力丰富，学习兴趣易激发，因此课堂教学应该努力培养学生主动进取 的态度，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造，通过合理的运动实践，在 的态度，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造，通过合理的运动实践，在 不断克服困难中体验运动乐趣，提高运动技能。本课采用了示范、讲解、探究、启发等教学 不断克服困难中体验运动乐趣，提高运动技能。本课采用了示范、讲解、探究、启发等教学 方法，让学生通过分组、合作的方式进行学习，有效促进学生达到教学目标。本课是单元教 方法，让学生通过分组、合作的方式进行学习，有效促进学生达到教学目标。本课是单元教 学的第 1 次课，本课选用的教学内容学生基本能够掌握。 学的第 1 次课，本课选用的教学内容学生基本能够掌握。 三、教学 目标 三、教学 目标 根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标： 根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标： 1.通过教学使学生建立正确的动作概念模型，基本掌握篮球原地单手肩上投篮的基本动 1.通过教学使学生建立正确的动作概念模型，基本掌握篮球原地单手肩上投篮的基本动 作。 作。 2.发展学生的灵敏、力量、协调能力，促进身体机能水平提高。 2.发展学生的灵敏、力量、协调能力，促进身体机能水平提高。 3.通过运动体验提高学生对篮球运动的兴趣，培养探究与团结协作的优秀品质。 3.通过运动体验提高学生对篮球运动的兴趣，培养探究与团结协作的优秀品质。 四、教学效果预计 四、教学效果预计 1.预计 85%以上的学生能基本掌握本课所学的动作要领。 1.预计 85%以上的学生能基本掌握本课所学的动作要领。 2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率 120-150 次/分左右，平均心率 130 次/ 2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率 120-150 次/