七年级语文《从百草园到三味书屋》课件人教新课标版.pptxVIP

;;;;;;;鲁迅的塾师寿镜吾;鲁迅(1881－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》。　　　　　　;;;注意下列词语的字音和字形：; 全文可分为两部分：第一部分（1～8）记叙了百草园的生活；过渡段（9）从百草园变成了三味书屋，有承上启下的作用。第二部分（10～结尾）记叙三味书屋的生活，思路非常清晰。在记叙百草园的有趣生活过程中，插叙了美女蛇的故事，这段插叙的作??在于映衬百草园具有神话般的色彩。 ;第一部分（1～9)：回忆百草园的有趣生活。分五层。 　　一层（1段）：总写百草园的情况。点出是“我的乐园”，表明我对百草园的喜爱与留恋。 　　二层（2段）：描写了百草园的美丽和有趣的景物,表现“我”在百草园的生活。 　　三层（3～6段）：写长妈妈讲的美女蛇故事以及“我”对这个故事的感慨。（美女蛇的故事） 　　四层（7～8段）：写冬天时在百草园中的雪地上捕鸟时的乐趣。（雪地捕鸟） 　　五层（9段）：是过渡段，告别百草园去城中最严厉的书塾读书，回想自己在百草园所做的事情，是思想感情上的过渡。从最后一句可以看出，此段偏重于对百草园的不舍，所以归于第一部分。 ;　 文章一开头介绍了什么情况？本文采用哪种方法开头？但那时却是我的乐园这句话有什么作用？ 　　文章一开始就扣住题意，介绍了百草园的位置、来历以及现在的归属。 本文采用不同于成人看法的语式，开门见山地点明了中心。“但那时却是我的乐园”一句，是第一部分的点题之笔，以下七段，便可见到作者在百草园中生活的乐趣。 “其中似乎确凿只有一些野草，但那时确实我的乐园。”一句，“似乎”“确凿”语意是否矛盾？为什么？ 不矛盾。 “似乎”一词，用来说明离开百草园已经多年（“连那最末次的相见也已隔了七八年”），恐怕记忆不真； “确凿只有一些野草”，用来表述百草园留在记忆里的印象确实如此。 这是承认的看法，加上“似乎”表达的是“我”这个儿童的看法，是对成人看法的一种否定。它与其后的“但”字相呼应。 ;百草园里有哪些景物？百草园的景物有些是详写的，为什么要详写？ 所写景物有：“菜畦”、“石井栏”、“皂荚树”、“桑葚”、“鸣蝉”、“黄蜂”、“叫天子”、“油蛉”、“蟋蟀”、“蜈蚣”、“斑蝥”、“何首乌”、“木莲”、“覆盆子”。 对百草园的景物的描写的详略是与中心意思紧密相关。例如“泥墙根一带”是详写，目的是以“点”映“面”，既然这里都有“无限趣味”，可见百草园里好玩的地方很多，突出“我对百草园的喜爱之情。” ;“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点？ 既然不属于强调的重点内容， “不必说……也不必说……”作者为什么还要说？ “单是”以后的内容是作者强调的重点，全段重点描绘的就是泥墙根一带的景物。 “不必说……也不必说……”明明说了“不必说”作者偏偏还要说呢？就是因为作者舍不得不说，这正表现了作者对百草园中各种景物的热爱。 ;第二段写作有什么特点？ 　　1．层次井然,条理分明. 　　整 不必说:静(植)物由低到高 　　体 也不必说：动物由高到低 　　局部 单是:由动物到植物 　　2．既抓住事物的特点，又符合儿童的心理 　　光滑：石井栏之所以光滑是因为长年累月的使用,之所以知道它光滑，是因为鲁迅多次好奇地去摸它 　　肥胖:即指黄蜂体态较别肥大,也体现儿童特别的感觉 　　直窜：不单单写出这种鸟的机灵轻捷，还表现出作者的羡慕之意 　　低唱 弹琴：表现这两种昆虫鸣声悦耳 　　3．形声色味俱全，春夏秋景皆备 ; 第二自然段除了脉络清晰的特点，作者还抓住景物特点，围绕一个“乐”字，对百草园作了细致的描写。这段文字井然有序地着重描绘了百草园在春夏季节的景色，写得精彩生动而富有情趣。在抓景物特点时，作者调动自己的全部感官，使百草园的景物有形有色，有声有味。春末的菜花，盛夏的鸣蝉，秋天的蟋蟀，加上捕鸟的冬季——这一切综合在一起，构成了丰富而美丽的四季风采。作者写景用词准确，语言生动形象。菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”，石井栏的“光滑”，黄蜂因为肥胖而“伏”在菜花上，叫天子因为轻捷而能从草间直“窜”向云霄里去了。这些描写体现了鲁迅先生用词准确、生动；油蛉的“低唱”，蟋蟀的“弹琴”，这样拟人化的写作手法同时让我们听出了作者对百草园由衷的喜爱之情。 ; 第二段作者从多角度作观察。例如：从听觉角度写“油蛉在这里低唱”，而从视觉角度??“碧绿的菜畦”、“紫红的桑葚”、“像小珊瑚珠攒成的小球”等景物。“又酸又甜，色味都比桑葚要好得