初中生物《人体内物质的运输》优质课教案、教学设计.docxVIP

第四章 人体内物质的运输（1-3节）教学设计 教学突破教学中让学生事前看书， 掌握最基本的基础知识和基本技能， 教师利用多媒体 手段，画龙点睛， 对重点内容和难点内容加以突破， 讲解相关的典型习题， 来巩固知识, 扩大知识面，提高能力，达到复习的效果。 教法与学法导航 教法：情景教学法、讲述法、 讲解法、谈话法。 学法：自主、合作、讨论法。 教学准备 教师准备： 1.引导学生课前复习人体内物质的运输的相关知识， 掌握最基本的基础知识和基本技能。 为复习课打好基础。 2.准备好相关的多媒体课件。 3.准备好相关的习题。五， 学生准备: 在上课前做好人体内物质的运输的复习。 教学内容及教学过程： （一）创设情境，导入新课： 前些日子我们学习了 人体内物质的运输”等相关知识， 这一节课我们回过头 来回顾一下这些知识。希望大家能够在原来学习的基础上有更深刻的理解。 （二）借助复习学案个人回顾知识点 复习学案 第四章人体内物质的运输（1-3节） 复习目标： .通过观察血涂片，能描述血液的成分和各成分的特点 .能解读血常规化验单的主要数据 .通过观察小鱼尾鳍内血液的流动，能区分三种血管，并能描述它们的结构和功能特点。 .描述人体血液循环系统的组成 重点难点 1、血液的组成成分和各组成部分的主要功能； 2、动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；会区别三种血细胞以及三种血管。 3解读血液循环模式图