《大气压强》2022年人教版八年级下册 (22).docVIP

第九章 第三节 大气压强 导学案 天津市武清区大碱厂镇初级中学 赵双双 时间 课时 姓名 班级 学习目标 1.了解由于大气压强的客观存在而产生的现象 2.了解测大气压的方法，了解大气压的大小和单位； 3.了解抽水机的工作原理；4.认识生活中利用大气压的现象。 三点提醒 重点 感知大气压强的存在、理解托里拆利实验 易混易错点 感知大气压强的存在、理解托里拆利实验 易考点 生活中利用大气压的现象 【课前复习】 1．?液体因为受到___________作用及具有___________性，不但对______和______有压强，而且在内部向__________都有压强，液体压强的计算公式是_________. 2.气体和液体有哪些相同点？ 【课内导学】 一．大气压的存在（演示实验）： 1、借助神奇的魔术，向学生展示大气压强的存在，拧上瓶盖的塑料瓶里的气球无法吹起，但把瓶盖拧开，现象是 ,原因是 2、不用电的喷泉——希罗喷泉 现象是： 原因解释： 3、覆杯实验：将玻璃瓶装满水，用硬纸片盖住杯口，一手压纸片，把玻璃瓶倒过来，将托纸片的手移开，小纸片为什么不掉下来?是____ ___压着纸片呢??慢慢将杯口向各个方向转一圈，看到 现象？这说明了大气向 方向都有压强. 4、两心壶：实验现象 ，实验原理 5、试管实验：将一个小试管里装满水，用拇指堵住倒立在水槽中，松开手指后，观察试管中是否仍充满水。 思考： 因为 的作用产生了这种现象。 若试管长些呢？ 6、自主制作“自制气压计” 以上这些现象证明了 ，大气压产生的原因是：空气受到 的作用且具有 性。 实验第一次证明了大气压的存在。 二、大气压的测量 1、大气压的粗测方法与步骤，如右图将一个面积为1×10-3m2的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用最大刻度值是5N的弹簧测力计测量大气压力，如图所示，然后计算大气压强。若大气压强为1．01×105P，则吸盘受到的大气压力是???????? N。小明发现不能用这个测力计完成测量，其原因是???????????????????????? 。 注意：①吸盘里空气排尽；②记录吸盘恰好脱离玻璃板时的拉力。 原理（计算方法）（R为底面圆的半径）。 评估：不精确的原因①_______ _____________；②______ ______________。 2、托里折利实验 步骤：（1）灌；（2）堵；（3）倒；（4）测；计算=____ ______Pa； 3、问题讨论： （1）托里折利实验能否用水做实验？为什么？______________________________ __ ____ （2）影响托里折利实验结果的因素：管内水银没有灌满、上方有空气，海拔高度、天气情况 （3）不影响托里折利实验结果的因素：管的粗细，管的深浅，是否放竖直。 4、说明（1）大气压不是固定不变的，受天气变化的影响； （2）大气压随高度的增大而减小，规律______________________________； 三、大气压的应用，讨论抽水机的结构和原理 【经典习题】 1、下列现象中，不能说明大气压存在的是 （ ） A、堵上茶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易倒出来。 B、吸管能把饮料吸入口中。 C、生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡中的空气。 D、两块玻璃合在一起，中间有水，很难把它们分开。 E、塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服 2、下列现象中不属于应用大气压的是 （ ） A.塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服。 B.纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒。 C.用吸管吸敞口瓶中的饮料。 D.用注射器能把药液注射到肌肉里。 E．茶壶上留有小孔 F．利用离心水泵抽水 G．钢笔吸墨水 　　　　　　　 H．用高压锅煮食物 3、下列实验不能说明大气压存在的是 （ ） 4、用注射器