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八下册数学期末考试质量解析 八下册数学期末考试质量解析 八下册数学期末考试质量解析 八年级下册数学期末考试质量解析 试题解析： 此次考试是 120 分制全部闭卷。内容覆盖了数学八年级第二学期的第十七章至二十一章全部知识点。题型丰富多样，包括了选择题、填空题、计算题、解答题、应用题、综合题，既观察了学生的基础知识，还有观察了学生的学习态度以及学习能力。 一、从卷面看，大体可以分为两大类，第一类是基础知识，经过填空、选择的检测。第二类是综合应用，主若是考应用实践题。试卷能从检测学生的学习能力下手，认真、灵便地来抽测这单元的数学知识。打破了学生的习惯思想，能测试学生思想的多角度性和灵便性。 二、学生的根本检测情况以下： 整体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实质水平。在根本知识中，填空的情况根本较好。应该说题目种类特别好，而且学生在先前也已练习 过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了必然的发 展，学生优异思想的培养就在于做像这样的数学题，改变过去的题目种类，让学生的思想 获取了很好的拓展 ! 试卷解析： 第一题选择题；错在第〔 4〕、〔10〕小题的很多，对一次函数的理解不够深刻，特别是在 一次函数的根本性质中，简单出现计算错误。 第二题填空题：灵便度比较大，侧重数学理解，得分率较高。但也有局部学生计在对数学 知识理解不到位的问题。 第三题计算题：得分率为 50％，主要错误有以下情况〔 1〕解题格式不对；〔2〕 书写不标准，计算能力低。 第四题解答题：是综合应用题：重在发挥学生的的思想能力，得分率比较低。但 有利于有潜力的学生发挥自我的能力。 存在情况： 1、学生的学习态度不够好，缺乏学习目的，比方学习的知识点特别简单忘掉而影响连续 学习、老师在堂上讲解多遍的知识点，考试时依旧不会做； 2、书写格式不标准，过程不详细、潦草，对条件的因果表达还存在相当的弊端，对几何 知识掌握极度不扎实； 3、对相当的数学看法理解不透彻，练习量衰落实到个人。 今后授课建议 ： 从试卷和学生答题中等到的启示和建议。 今后应重视应用题授课，全面培养学生能力。我们的学生在答卷中反响出的实践能力和创新意识方面存在的缺乏，应引起我们的高度重视。注意转变传统的学科系统看法，结合生活实质和社会实践，突出理论和实践的结合，引导学生重视实质、关心社会、将所学的知识应用于实质， 另一方面要进一步重视思想能力和创新意识的培养，数学中的推理不但包括解析、综合、抽象、概括等演绎推理方式，而且包括观察、试验、猜想、研究、调整等合情推理方式。在初中数学授课中，前者碰到了重视，后者仍是数学授课中有待加强的环节。创新意识主若是指：对自然界和社会中的数学现象拥有好奇心，不断追求新知，独立思虑，会从数学的角度发现和提出问题，进行研究和研究。我们应转变看法、提高认识，把培养学生的数学创新意识看作中学数学授课的一个重要目的和根根源那么。在授课中，要激发学生的好奇心和求知欲，经过独立思虑，不断追求新知，发现、提出、解析并创立性的解决问题，使数学学习成为再发现、再创立的过程。教师应选配或设计必然数量的开放性问题、研究性问题，为培养学生的创新意识供应机会，激励学生对某些数学问题进行商议，并在其中 充分表达学生的自主性和合作精神， 形成获取、睁开新知识、运用新知识解决问题的能力。 重视培养学生运用数学语言进行交流的能力，数学不但是一门科学，也是一种语言。教师要注意培养学生运用数学语言进行交流的能力。从数学研究的角度，对数学知识、数学能力、数学理解和运用等方面加以引导和培养，使学生渐渐学会发现和提出问题、解析和解决问题，并进行交流与反思；积极研究培养学生感神态度价值观的有效路子，积极研究表达科学精神和人文精神的有机结合、浸透科学方法和科学态度的教育，重申教育的价值，初步表达学科之间的联系与综合；加强授课过程与方法目标的达成，重视知识产生和睁开过程；重视数学根本方法学习。